Ⅰ 我与语文，作文600字以上。。。急急急急~
我和语文可谓是有着千丝万缕的关系，这得从我小时候说起。
小时候的我犹爱爱电视，但不只看人，我看的是屏幕下方的字。因此，尽管年纪不大，我认识的字却不少。当我妈限制我看电视时，我又爱上了看书，从书中，我懂得了真善美，知道了许许多多等待我们去探究的事。我什么书都会看，但我从不懂得感受书中优美的文字，所以，老师点评我的作文时，说过，叙事精彩，话语流利，但并不美。这句话给我影响很大，之后看书有点“强迫性”的看那些写景的文章。尽管看过后，水平有些提高，不过写景的作文一直是我的难题。
因作文的关系，我爱上了语文。语文并不是我想得那么简单，它拥有无穷的奥秘，每个字都有它存在的特点。
让我记忆犹新的是华佗故居成列馆的事。
这说的是一个外国参观团慕名来故居参观，见陈列的匾额上书写着四个大字：“华佗再见”。外国朋友问翻译这是什么意思。翻译就用英语给他们解释，“这是中国的四个汉字，意思是‘拜拜，华佗！’”外国朋友听了很奇怪:华佗这么伟大,为什么要和他说再见呢？翻译也摇头不知为何。
其实这里的“华佗再见”就是“华佗在现”的意思，表示故居陈列馆形象的反映了华佗生前的情况。见，相当于现代汉语中的“现”。这种现象在古汉语中叫通假，就是本来该用这个字而错用了另一个字来代替。
从前的我不喜欢文言文，自从看了这个故事后才感到我国汉字的奥妙。
我的字写得不好，错别字也有很多，但以前的我并不重视这个问题，那时，我认为是人就会写错字，这没什么大不了的。后来，我发现错别字会影响人际关系，闹出笑话。所以我下定决心，要改正错别字。我发现写错字的原因有：一是形式错误，包括部件相似；二是同音错误。因此，要避免写错别字就要学会区别形似字，学会区别同音字。
发现这个规律后，我写错字明显减少，连做事业细心起来。
语文改变了我，我也喜欢语文，相信语文在我以后的人生道路定会起到不小的作用吧！
Ⅱ ≪我和语文有个约会≫作文600字， 急！
“捐躯赴国难，视死勿如归”，是我与曹植的约定。
“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，是我与李白的约定。
“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟”，是我与李商隐的约定。
“何时眼前突兀现此屋，吾庐独破受冻死亦足”，是我与杜甫的约定。
从小到大，我和语文都相约着。小时候，沉迷于童话故事：想象着白雪公主的美丽；拇指姑娘的漂泊；丑小鸭变成白天鹅的绚烂。此外，我还争着让妈妈在睡觉前给我讲童话故事。
长大后，我开始自己到书店去买书、看书。我喜欢想象书中的情景。我更会想象，在一个美丽的午后，我与“语文”在一个典雅的咖啡馆里交谈着。他讲述着有关他的一切。我也讲述着我从小迷恋他的原因。有时，我会抱怨：为什么翠翠是自然美的结晶，但却没有她的结局；为什么哈姆雷特人格正直，但却悲哀地死去；为什么觉慧是新时代的代表，却还要离家出走。难道这就是所谓的“事与愿违”吗？
我与语文交谈着，谈论一些美好的事物：卡西莫多虽然外貌丑陋，但他内心善良、纯洁，最终与美丽的爱斯美拉达相爱。罗密欧与朱丽叶两个家族虽然有怨恨，但他们依然相爱。梁山伯与祝英台的爱情故事虽然悲伤，但又非常凄美。
我喜欢与语文相约，是因为我喜欢曹操“山不厌高，水不厌深。周公吐哺，天下归心”的抱负；喜欢李白“剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关万莫开”的志向；喜欢杜牧“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”的感叹。
有时，在与语文相约时，我也会感叹“十年寒窗无人问，一举成名天下知”。但语文他告诉我：当你回首过去时，前方有更美好的未来在等着你；当你处于困境时，眼前有一片曙光照亮你；当你犹豫不决时，耳边有一个信念在呼唤你：努力去做，用心去做，因为巴尔扎克说：“只要你用心做某件事，就一定会有偶然的机会的”，所以我们不要放弃，不要被打败。因为海明威说：“人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不能被打败”，所以我们要有韧性。因为萧伯纳说：“有信心的人可以化渺小为伟大，化平庸为神奇”，所以我们要有信心。
我与语文有个约会。
我希望面朝大海，春暖花开。
我与语文有个约会。
我希望我哒哒的马蹄是个美丽的错误，我不是归人，而是个过客。
.（挺不错的，就是长了点）
很高兴能够拜读 张敬义老师的《探寻语文教育的真谛》，那精彩的内容强烈的吸引了我，我边阅读，边琢磨，边摘抄，就好像在与大师对话，与大师交流，让我在小学语文的教学之路上受益匪浅。
张老师“与语文相约”的用情专一；“与名师对话”的智慧对接；“与教材同行”是对小学语文教材建设的关注；“与课堂共生”的清楚明白； “与活动共舞”的心灵的舞蹈……无一不值得我们学习。
张老师在《“智慧对话”，理想的教育境界》里说“智慧对话”，就是要推到学生心中自卑的“山”、知识缺陷的“山”、阻碍他们反省和进取的“山”；“智慧对话”，是平等主体间思想的交流、智慧的碰撞，是心灵的体验与感悟，是感情的激发与敞亮……张老师对《孔子游春》这篇课文情有独钟，他说《孔子游春》是一篇光彩照人的教育诗篇，走近他，跨越时空，与圣哲对话，能感受到先进的教育理念，深刻的课程话语，闪光的教育智慧……孔子把大自然当成弟子们生活环境中可亲可爱、可感可悟的大课堂。师徒一同走进五彩缤纷的世界，感受自然，感受最丰富、最生动、最多情、最人化的大自然；享受自然，弟子们进入了情中有景、景中有情、娱情畅神的佳境……伫立在泗水河畔的孔子是一位循循善诱、正心启智的大师……”读着这一段段智慧的语言，我分明感到张老师的为师之道：师生一道精神漫游，智慧对话，正心启智。让学生们沉浸在一种民主、平等、自由、温馨、博大的氛围之中，沐浴在人性的光辉之中；师生创生着一种清明，创生着一种神圣，创生着一种师生同往的丰盈多姿的审美人生。
“两千年前，汉赋吐蕊；一千三百年前，唐诗怒放；八百年前，宋词绽朵；六百年前，原曲含香”。（见张西海《漫话语文》）我们的语文有着“丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳”。“语文课就是引导学生学习理解和运用祖国语言文字的课，是学生听、说、读、写的综合实践课，是引导学生提高语文综合素养的课。”（杨再隋语）在教学时我们要重视朗读、背诵的基本训练。“故书不厌百回读，熟读深思子自知”，增加学生的文化底蕴，吸纳了传统文化的精华。在写作上多一些情趣，多一些实践、多一些探究、少一些限制。这样我们的语文就有了橙之暖、黄之丰、绿之意、青之翠、蓝之阔……
语文，我愿与你相约，共浴阳光雨露；我愿放飞心灵的翅膀，伴你浅唱低吟……
（摘自新浪微博——爱着是美丽的的博客）
Ⅲ 600字作文《我和语文》
语文，是我最早结识的朋友，它陪伴我走过了6个春秋，和我密不可分。
听妈妈说幼时的我十个月便开始呀呀学语，十四个月就开始整句整句地说话，两岁时迷上了认字。别的孩子认字用字卡，而我却对大街上的大小招牌着了魔，整天缠着妈妈上街认字，他们就是我的字卡。它们领着我踏入语文的大门，让我领略到了语言的神奇。
大一点后，我知道了“书”是怎么一回事，便天天晚上闹着要妈妈读书讲故事。《格林童话》我听了一遍又一遍，觉得百听不厌；《安徒生童话》我也听了好几遍，总觉得那么神奇！六岁的时候，我能独立看书了，当我碰到第一本书，打开第一页，便一头钻进书的海洋，一发不可收拾。看书入了迷，甚至忘了吃饭睡觉……一本本中外名著、科普读物就这样走进了我的生活。书籍为我的语文路铺下了基础。
上学以后，我终于正式接触语文了。因为书看得多，作文总是不怎么发愁，可考试成绩一直让我忧。记得三年级时无论我怎样努力，我的语文成绩始终徘徊在班级第二。可是有一次，我竟然很意外地考了97的高分，比第二名多了1分。我那时的心情简直爽极了！可仔细一看，分数合错了，应该是95，又是第二！“是告诉老师呢，还是不告诉？”我沮丧地想着，犹豫不决。回家后，我对妈妈说了这事，妈妈只说了一句话：“这成绩不是你的。”于是，第二天上学后我报告了老师。没想到老师竟然笑着说：“这分数是我送给你的。”我听后疑惑不已：分数也能当礼物送吗？可说来也怪，从那次以后，我几乎每次都拿第一。我这才明白老师是用这种方法来激励我奋发向上。因为我的老师，我更加热爱语文。
如今，不管我的成绩是好还是坏，语文都是我最亲密的朋友。它从幼年陪我到现在，让我学会了阅读，明白了做人之道，给我的生活平添了几分乐趣，让我的生活多姿多彩…….它永远是我的好伙伴！
Ⅳ 我与语文 作文600字
这里有几篇，希望你喜欢：
生活有多广阔，语文就有多广阔。我们不仅在课堂上学语文，在生活中，我们也在学语文，接触语文。打小时候起，我就喜欢语文，我喜欢拿着拼音卡片牙牙学语。上了小学以后，我认识了很多字，便开始接触各种书籍。我品味着方方正正、匀称娟秀的中文字，忽然邹德这是世界上最美的图案。于是，我开始接触越来越多的书籍，丛书中，我“幽兰”了雄伟壮观的万里长城，体会到了抗日战争的困苦，知道了童第周发奋学习的故事……长大后，我开始赏析鲁迅、冰心、朱自清的作品，它们给我的生活抹上了五颜六色。书的滋润使我情不自禁地拿起笔来，用清淡似水的笔划出一道道心灵的轨迹。于是，读读写写成了我生活的一部分。我爱拿起笔，独自一人在书桌前写我的感受，我的理想……那白色的纸张顿时充满了活力。久而久之，我的写作水平提高得很快，我至今还清楚地记得第一次拿到高飞的情景，兴奋、激动、喜悦充满了我的心。
苏步青说过，语文是学习的工具，是基础，就像盖楼房需要打基础一样。数学是自然科学的基础，而语文则是这个基础的基础。如果学不好语文，怎么能理解数学题，解答数学题呢？如果不学好语文以后工作了也会遇到困难。
我爱语文，因为她使我的生活更加充实，使我懂得更多的道理，掌握更多的指示。语文，我和你像亲密的朋友，不是吗？
在失意的时候，抚慰心灵的伤痛。
在茫然的时候，指引正确的方向。
语文，如一泓清泉，缓缓而入，呢喃起爱的涟漪，荡漾起诗的韵律，此际，心清如许。
——题记
如果语文是一泓清泉，那么我对语文的爱就如皎皎月辉，照亮人生的道路。
语文，是无处不在的。
“试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。”你听，那可不是语文在把北宋婉约词中的幽幽愁思缓缓吹起？“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。”你看，那可不是语文把盏而吟，倾吐着泛苔的城墙中，华夏五千年文化的超然大气？
“记绣榻闲时，并吹戏雨；雕阑曲处，共倚斜阳。”桨声船影里，可不是语文皓腕凝霜雪，凝眸对残晖，为江南烟雨平添温柔几许？“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。”琵琶女愁苦的面容中，可不是语文倚天扬帆，冥冥之中带来无穷的魅力？
语文，是动人心魄的。
在流光溢彩的上海滩，语文带你访问一个繁华而空洞的世界，那里有一个贫穷的黄包车夫，在大街小巷中飞快地穿梭；那里有一个寂寞的女子，诉说着那个年代不凡的情愫。
在柔情万种的江南，语文漫步在烟雨的土地，轻雾弥漫的西湖让我们看到了语文的长度，经典纯美的周庄呼啸着语文的沧桑。
语文，是催人奋进的。
“而今啊，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。”诗人爱国的情怀，在语文中得以彰显。
“在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。”我相信朱自清先生的话语，语文让他的思想凝成闪烁的文字，催人奋进。
语文是一幅山水画，点提勾勒之间倾现着宁静；语文是一首五言诗，平平仄仄之间吐纳着情怀；语文是一轮明月，笼罩这一泓心灵的清泉。
浮泛在诗与爱的清泉上，我倾听着这语文悦耳的声音，汩汩，汩汩……
语文，是我最早结识的朋友，它陪伴我走过了10个春秋，和我密不可分。
听妈妈说幼时的我十个月便开始呀呀学语，十四个月就开始整句整句地说话，两岁时迷上了认字。别的孩子认字用字卡，而我却对大街上的大小招牌着了魔，整天缠着妈妈上街认字，他们就是我的字卡。它们领着我踏入语文的大门，让我领略到了语言的神奇。
大一点后，我知道了“书”是怎么一回事，便天天晚上闹着要妈妈读书讲故事。《格林童话》我听了一遍又一遍，觉得百听不厌；《安徒生童话》我也听了好几遍，总觉得那么神奇！六岁的时候，我能独立看书了，当我碰到第一本书，打开第一页，便一头钻进书的海洋，一发不可收拾。看书入了迷，甚至忘了吃饭睡觉……一本本中外名著、科普读物就这样走进了我的生活。书籍为我的语文路铺下了基础。
上学以后，我终于正式接触语文了。因为书看得多，作文总是不怎么发愁，可考试成绩一直让我忧。记得三年级时无论我怎样努力，我的语文成绩始终徘徊在班级第二。可是有一次，我竟然很意外地考了97的高分，比第二名多了1分。我那时的心情简直爽极了！可仔细一看，分数合错了，应该是95，又是第二！“是告诉老师呢，还是不告诉？”我沮丧地想着，犹豫不决。回家后，我对妈妈说了这事，妈妈只说了一句话：“这成绩不是你的。”于是，第二天上学后我报告了老师。没想到老师竟然笑着说：“这分数是我送给你的。”我听后疑惑不已：分数也能当礼物送吗？可说来也怪，从那次以后，我几乎每次都拿第一。我这才明白老师是用这种方法来激励我奋发向上。因为我的老师，我更加热爱语文。
如今，不管我的成绩是好还是坏，语文都是我最亲密的朋友。它从幼年陪我到现在，让我学会了阅读，明白了做人之道，给我的生活平添了几分乐趣，让我的生活多姿多彩…….它永远是我的好伙伴!
Ⅳ 我和语文老师那些事 作文 500——600字
与老师们相处快两年了，与他们之间有着许许多多的事。
一·10个代沟的数学老师
他今年44岁，我们14-15岁，相差30岁，因为3岁一代沟，所以我们有10个代沟。
不要以为10个代沟很多，他可是我们最敬重的老师，一是因为他教学很好，二是因为他“批评”人有独到之处。每位被他批评过的同学都心服口服，认认真真的改正错误。
他批评我们从来不大声呵斥，也不是长篇大论的讲道理，而是用幽默。
有一次我和同学打架，正好他进来（运气不好，被逮了个正着）他揪着我们的耳朵说：“我的地盘何容你们撒野？有本事来和我单挑！”我们俩连声认错，他却说：“来嘛，打一场嘛，我好久没打架了，手都痒了”。看着他笑嘻嘻的样子我们都害怕死了。
这就是我们的“顽童”数学老师。
二·3个代沟的语文老师
她今年24岁，与我们有3个代沟。
3个代沟很少了，所以她与我们像姐姐与弟弟妹妹们一样，说话自然少了严肃。
有一次我们班默写课文，有一位同学没通过，她就对他说：“以后你就24小时跟着我，我管吃饭，直到你会背为止.”然后走上讲台又说了一句：“除了我上厕所。”
全班爆笑！
三·0个代沟的物理老师
他今年21岁，貌似有2个代沟，其实不然，我们之间没代沟。
因为他去年大学毕业，所以教学的水平欠佳，但物理课的气氛可谓HIGH到了极点。
他上课总是越来越离题，最后成了聊天，每次都要我们提醒他。
有
一次我们学习光的特性他就讲到了激光，他问我们讲激光除了可以测距，还可以做什么？有人说做武器，有人说可以切割东西，突然有人大叫一声：“可以割包
皮”。我们无奈了，他触犯了“法律”，只能受到制裁。物理老师笑嘻嘻的对他说：“回去把你刚才说的话超300遍”。300*5=1500.才1500个
字，要是我一定罚他1000遍。
这就是我们平易近人的物理老师。
可爱又可敬的各位老师们，就这样陪我们度过初中的那些时光。
向老师们敬礼！
我和老师的那些事儿(精品) 作者:姜启凡 发表于:2010-02-23 来源:投稿
每个人的一生都会与老师这个词汇有着一定的关系，不管他是种什么样的文化程度。因为可以被我们称之为老师的不一定都得在学业上让我们如何的收益匪浅，或许他们所赋予你的东西有的时候不那么显眼，但对于我们的成长却有着不可量化的非常意义。
——题记 一
记得在我上幼儿园的时候，身体状况一直不怎么好，因此总是疾病缠身。而我的妈妈又恰恰是我所就读的幼儿园的老师，为了更方便照顾我，所以在我还在念小班的时候就将我转到了她所教的那个班去。因此，我的幼儿园生涯中的大部分时光都是在妈妈的眼皮底下度过的。
当自己在上妈妈的课的时候，第一感觉便是很亲切。因此行为也不那么拘束，因为那时的妈妈是几乎不批评我的。我总能很自在地在班里“为所欲为”，说到这个其实也就是常常在妈妈上课的时候打盹，或者是睡觉。关于这事，妈妈总是乐意纵容我，因为他知道，那时的我每天就应当多休息，才能早日恢复健康。
到了晚上，妈妈便给我补课，内容大概就是白天所教授的一些简单的算术及一些妇孺皆知的古诗词。有时看我精神状况还不错，便回“额外”地给我讲一些童话寓言故事之类的东西。因为我那时觉得那些东西还不错，便经常在晚上睁大了眼睛去“示意”妈妈多加一些课外辅导。而妈妈也总是不厌其烦地满足我的好奇心与求知欲，有时侯由于工作太累的关系又会让爸爸给我说一些社会上的人情世故，家长里短，我不能理解，身为幼教工作者的妈妈便会把爸爸的话“翻译”成我所能理解的语言。而我上学迟到的情况，身为“知情者”的妈妈也已是司空见惯了。
这即是我的第一任老师，也是我的妈妈。
二
上小学以后，老师们的要求严格了许多。除了不许迟到外，上课不小心打个呼噜被科任老师不小心瞥见了都得被极其尖锐的眼光给狠狠地“刺”一下。刚开始的那个阶段还有一些不适应，但日子一久还是勉强习惯了。
还记得那时的想法就是一门心思地把数学法则与重要的课文记得滚瓜烂熟就好了。所以尽管在学业上放了许多科任老师的“鸽子”，但在语文与数学两个主要学科上却很少怠慢。所以对语文老师和数学老师她们俩的印象比较深刻。
我的语文老师也是我那时所在班的班主任，她是个很爽快的人，做事从不拖泥带水，对于不同的学生也采用不同的对待方式。但是在对待学生的态度上在我看来都是一视同仁的。比如再她面前，不论是好学生还是差生都可以与她开玩笑。但前提是这样的情况只能发生在课间休息的时候。我很少滥用这种权利，他也很少与我开玩笑。只是有时候我与同学在她的课上说了一些与教学内容无关的话时，她就会很严厉地批评这次讲小话的发起者，并很严肃地让你认识到这个问题的严重性。而通常这个人都是我，因为那时的我真的无法在40分钟的课堂上时刻都保持一种高水平的专注。她似乎也很理解我的那时的心情，所以通常都是先用一种犀利的眼神给你一次提醒，直到你“重蹈覆辙”的时候再将你“缉拿归案”。让你“输”得心服口服。这种方式看似平凡，可是却改变了许多“纨绔子弟“的顽劣性格。
我的数学老师的性格却与我的班主任截然相反。她总是友善地对待我们班上的每一个同学。在我心中，如果说班主任是“严父”的话，那么她就一定就是当之无愧的“慈母”了。她很敬业，很有耐心，比如我昨天的家庭作业完成得有些马虎的话，那么她就一定会在今天放学后将我“扣”住，直到确定我把应当学会的东西都弄懂为止，就算期间有什么不顺利，她也只是很友好地说一句：“努力，明天会更好！”我一直都很相信这句话，以为它的确在许多方面都给了极大的信心以及勇气。我的生活态度一直都是受这句美好的话而保持一种很珍贵的乐观。
小学生活的大部分，就是在这种协调的环境中度过。使我记得了：我在小学有两个老师。一个公私分明，胸怀坦荡。一个慈祥乐观，心地善良。
幼稚可能使我对她们产生了些许误解，希望她们能不必太在意。
我一直都尊敬我的小学老师们。
三
走进初中，我开始改变我对学习以及生活的态度。我试着把这一切都作为一种享受。而不像原来那样把这些看作一种沉重的包袱。因此，我对老师的看法也发生了改变。原先我总是以为老师就是一个被教育部门所雇佣的，帮我们学习的人。而我们接受义务教育也不过是例行公事而已。但老师在我们的人生舞台上所扮演的不光是那样的一个简单的角色，他们还可以是我们的朋友，我们的伙伴，甚至可以作为我们实现人生价值所要超越的一个目标。
我现在发现，我的各科老师还真是各有各的特色：
班主任(英语老师)常对我说：After the class，go to my office ~
语文老师常对我说：你的书写要写好！
数学老师常对我说：拿回去重新订正！
政治老师常对我说：考试不紧张，相信你能行！
地理老师常对我说：学地理不是背地名，要理解记忆。
生物老师常对我说：要把所学的知识在脑海中图象化，而不要把思维仅仅局限在文字的领域。
历史老师常对我说：我们不论做什么事情都要以史为鉴！
物理老师常对我说：要学会在生活中实践课本里学到的东西。
这些话在日常的学习生活中听多了或许是有一些罗嗦，但之后回想之时又会感受到其中的许多很有用的东西。而这些东西都只有我们的老师才会不厌其烦教给我们。只是我们在许多时候都因为一些不必要的东西而麻木了。
我的初中生涯老师也一定是个重要的角色。我更会尊重他们。
是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是你们，老师，你们是伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有你们的心血，哪一朵上没有你们的笑影！
我初中的语文老师名叫黄云凡，她如果现在健在的话，应该是八十来岁了。
我常想念黄老师，不知她如今在何方。我总想写写她，以了却我的想念之心。
黄云凡老师中等的个子，偏瘦，戴一副白色的眼镜，显得文质彬彬。两条中长的辫子总是达在背后。
从初中一年级她一直教我们六六级一、二两个班的语文。{我在二班}她是师专毕业的，教学水平高。每当上新课前，她要求我们预习一下新课，上课时她先朗读全文，然后一段一段讲解，最后让我们总结全文的中心思想。
上作文课，一连两节课。黄老师把每个学生写的作文都要阅改并写上批语。把写得好的作文留在第一节课在班上朗读给学生听，作为示范。对写得不好的学生同样加
以鼓励。她总是教育我们，要写好作文，必须要审准主题目，不能写跑题。而且还要多读书，阅读课文，特别是早读很重要。多看课外书籍，读书不要走马观花，一
目十行。要把书中的好词，句都记下来，存在脑海里，待写作时，一下就能从脑袋库里自然的拿出来。这真的对写作很有帮助。我也很听黄老师的话，照她说的那样
做，果然写作有所提高，她也喜欢把我的作文拿在班上读给同学们听。
黄老师的威信很高，每当给我们上课时，教室里鸦雀无声，同学们都很认真听讲。我们很敬重黄老师，可是，天又不测风云，正当黄老师给我们全力复习功课，准
备迎接升学考试时，轰轰烈烈的文化大革命开始了，全部停课搞运动，不料，没多久，无辜的黄老师被打成反革命了，每天只能看见她抡着大扫把不停地扫学校林荫
大道，学校那么大，树叶那么多，累得她不行也不敢啃声。同学们也没一个人和她打招呼的。她是多么的孤独啊!我那时只是暗自觉得她很冤枉，但也从没想过悄悄
地安慰她几句，现在想来为此很懊悔。
其实黄老师被打成反革命的原因很简单：就是因她在给我们上《白杨礼赞》一文课时，她给我们说天安门有多么的漂亮，她原在北京住过。她说：”天安门有
三道门，中间是一道大门，两边各有一道小门。以前中间那道门是皇帝走的，现在是毛主席走的，卫兵走两边小门。”
说这话是好久好久前的事了，不料，运动来了，却给她带来如此的不幸灾难，她想不通，差点轻生。也不知是哪个学生那么没良心告密了，说是把毛主席比作黄帝
了。{那时皇帝在人民心目中是残酷的剥削统治者。}在文革后期，我们可敬的黄老师终于平反昭雪了。为了让我们知道她平反消，专通知我们返校，她在我们面
前，诉苦申冤，哭得多么的伤心啊！
每当我一想起黄老师，她那扫校园的影子就印在我脑里，我心里是多么的愧疚啊！她那么喜欢我，我在她遭难时，却连一句话也没跟她说过。自从六七年返校那次一别，就再也没见到过她了，什么情况也不知晓。
敬爱的黄老师，不管您在哪里，远方的一位学生永远想念您。愿您全家幸福吉祥!愿您长命百岁！
Ⅵ 求一篇“我与语文”相关的作文，600字以上
从我们呱呱坠地起，我们就接触到了语文，语文包括了语言，文字，文学这三大类，其中我最感兴趣的就是文学。
语文是五彩缤纷的花园，让人流连忘反；语文是意境深远的画卷，让人惊叹不已；语文是旋律优美的音乐，让人陶醉其中。
我们的生活永远都离不开语文。如果没有了语言，那我们该怎么交流怎么对话，怎么表达自己的思想？如果没有了文字，那我们该怎么向远方的亲人问候，怎么了解这大千世界？如果没有了文学，那我们该怎么了解其他学科，怎么获得更多的精神食粮？
我们的生活永远都与语文息息相关。
我喜欢文学，喜欢看书与写作，这是我一开始就提到的。我几乎每个星期都要去一次图书馆，因为那里有许多书，能够好好的享受一下泡在书海里面的感觉，还能在海里品尝到精神大餐。在这里，我懂得了数学和蔼可亲，故事生动活泼，哲理耐人寻味，语文充满生活。
语文是宇宙的诗篇，语文是宇宙的语言，语文是抽象的艺术，语文是智慧的乐园，语文中蕴涵着老林中的人参，语文里潜伏着冰山上的雪莲。语文风景艳丽，语文扣人心弦！
语文是让人信服的。她的理性闪烁着人类智慧的火花；她的奇妙性让人赞不决口；她的递进性使其永保年华；她的趣味性让人朝夕相挂。
课堂里，灯光下，处处都能找到我与语文的影子，我与语文是朋友，我知道：语文世界风景如画!
Ⅶ 以我与语文为话题写不少于600字作文
从我小时候到现在，什么样的事情我都经历过，所以也会有许多令我难忘的事情一直在我的脑海里。那些难忘的事情就像海滩边的贝壳，数也数不尽，道也道不完。其中最令我难忘的是那次我与父亲的谈话。
那时候我已经12岁了，但我还是像小孩子那样天真无邪，幼稚可爱。一天晚上，我要睡觉时，爸爸过来了。我惊奇的问：“爸爸，有事吗？”爸爸听了点点头，说：“儿子我问你两个问题。”那就问吧。”我回答说。于是，爸爸问道：“儿子，当爸爸遇到一只老虎要吃我时，你会怎么办？”我想：“如果我去救爸爸，我肯定搏不过老虎，那样只会牺牲自己，但如果不救，又显得对父亲没有爱。”这样，我的心里产生了矛盾。我想了一会儿，对爸爸说：“我会打110，请警察来帮忙。”爸爸听了笑笑，又问：“那当一只老虎要吃你时，爸爸会怎么办？”我摇摇头说：“不知道。”爸爸语重心长的对我说：“儿子，当你遇到老虎时，我会义无反顾的扑向老虎，与它进行生死搏斗。”听了父亲的话，我感动的留下了泪。
啊，这是多么伟大，多么振奋人心的父爱啊！是啊，这种爱也许太鲁莽，但是父亲竟然心甘情愿的用自己的鲜血来换取我的生命！我决定，我要好好学习，长大好好孝敬父亲，来报答父亲的这种爱！
Ⅷ 初二作文说说我和语文的那些事600字
“语文”这个词，大家并不陌生，它在《现代汉语词典》中的意思为：语言和文字。也就是说，语文，语文就是既要语言，又要文字，二者缺一不可。
先说说语言，我与语言的缘分还真不浅，从四年级开始，我便担任过学校晚会的主持人和各种活动主持人，演讲比赛也参加过不少。也就是从“呀呀学语”起，我便注定与语言结下不解之缘，小时候我认识卡片，便认了许多字，对我可有帮助了，我试着说卡片上的文字，我就是在一张张卡片的熏陶下，学会了讲话，上一、二年级时，刚好又碰上一个好老师，普通话特棒！所以我与语言之间则有了深厚的感情。
文字，不仅是会写，还要知道运用它来写出好文章。有一个成语叫做“出口成章”，可我刚接触文字时，并没有这么厉害，而只是毛皮而已，一年级写作文，要求水平不高，只要连贯即可，而我在爸爸的指导下，每次总能用上那一两个成语，因此，我的作文总是大拇指。这样我在文字的起步上很成功。可要做到“出口成章”还是不行的。在课外，我阅读了大量的课外书和许多名著，积累了许许多多优美的词句，因此，我的作文有时也会让老师当范文在全班朗读，所以，文字与我之间便也有了深厚的感情。
我现在的语文水平还不高，但我与语文之间有着不可磨灭的感情。生活中处处需要语文，在现代社会的各个领域中语文更显重要，社会无处不充满着语文的气息。我与语文，语文与我，我们之间的关系非同小可，我立志做一位文学家，和语文之间的关系更长久一些。我喜爱语文，我一定要努力在语文上打好基础，学好语文，为自己的理想而努力。
Ⅸ 我学习语文的那些事小学作文600字
学习语文的味道，有时如同巧克力一般苦涩；有时如同梅子一般酸；有时如同糖果一般甜….
苦
“小C97分….”老师在讲台上公布成绩，我在台下默默祈祷“小W….”我听见老师的声音迟疑了几分，她的目光在我的试卷上停留了一会儿，最终道：“小W，78分….”我瞪大双眼，眼中充满不敢置信，脑子一片空白，怎么会这样….
此刻我的心中，好像有一颗黑巧克力融化了，一阵苦味在弥漫….
酸
晚上，我独自坐在窗边，凝望远方，
学习语文的味道600字作文
。眼，已哭得红肿；泪还在流。我没有擦，泪水顺着脸颊滚下来，打湿着刚发下来的分数少得可怜的试卷。心里像吃了一颗极酸的梅子，那种酸在我的心中一直消散不去。
月光如流水一般，静静泻在桌面。我抬起头，想让脑子舒展一下。突然，一个高大笔直的身影进入我的眼帘。哦，是一颗杨树的照片。照片里的杨树，在一次风雨袭击后，仍然挺直着身子，仿佛永远不会被打倒的战士。看着它，我陷入了沉思….杨树能在风雨中屹立不倒，我为什么不行？失败只代表昨天，只代表过去，我要直面失败，重新开始。
脸上的泪水化为力量，涌入我的全身。我看着被泪水浸湿的卷子，抹干泪水，拿起笔，开始总结，寻找失败的原因，改正过去的错误….我要让这次失败成为我前进的动力！
甜
又一次考试了，我走出考场，松了一口气，我相信自己，这一次一定行。
过了几天老师公布成绩了，我满心期待….老师终于读到我的名字了“小W95分….”
我成功了！满心的喜悦，像吃了一颗糖果，一丝丝甜味中带着小小的胜利的喜悦。
学习语文的苦酸甜，我都体会了，今后我要更加的努力！
Ⅹ 我是这样学习语文的作文600字作文
我是这样学习的]我认为学习是要有兴趣的，兴趣就像我们的好朋友，陪伴着我们，一个对学习没有兴趣的人，终究会一事无成；方法就像我们的老师，让我们懂得如何运用技巧；当然，理想也是必不可少的！它能激起我们对学习的兴趣！拥有了它们就拥有了一把开启学习殿堂的金钥匙，必将走向成功之路！
我是一个成绩优异、自信的女孩，我有许许多多的学习经验来与大家一起分享，先说上课吧！上课时一定要仔细听讲，这是最最重要的，所以上课千万别走神了！注意哪怕是同学找你说话，一定不要理睬不要回答，因为上课老师讲的都是金玉良言，一旦错过，可是机不可失，时不再来哦！上课听明白了，下课也就轻松了，不必为没听懂而抓耳挠腮，作文 我是这样学习的。老师总会布置一些作业和练习来巩固当天的教学内容，由于我上课专心致志，所以我总是第一时间轻松、快速完成，当然，也要讲究质量！这样你就会轻松快乐地学习！试想如果上课走神，作业就难以快速高质量完成，势必不能按时预习次日的课程，就会形成一种恶性循环！
我有一个好习惯??上课做笔记，当老师讲到本章难点时，我首先弄明白，再把它记在本子上，经常翻一翻，看一看，这样，再难的题也会迎刃而解了！在笔记本里我经常用荧光笔把不熟悉、难度较大、容易出错的地方圈出来，以便下次有空时多复习复习，形成长久记忆，从我使用此方法以来我的学习成绩不断上升的实践证明的确是一个好办法！
我还有一个好习惯??错题摘抄，人，总会出错，我也不例外，每当发现有做错的题时，我首先分析做错的原因，再拿出错题摘抄本，把原题和答案抄上去，并用红笔把正确答案更正在旁边，最后写上解析，一有空，就多翻翻，良性循环，错题也就越来越少了，考试前，复习复习，高分也就随之而来！
人，也有失误之时，初中一年级作文《作文 我是这样学习的》。大家不要为考得好的时候而沾沾自喜，也不要为考得差时而气馁。当我考的成绩不太理想时总会分析原因，吸取教训，让低分不再靠近我！就比如说有一次，我太大意，考砸了，我不气馁，总结经验，终于在以后的考试中再也没有了类似的失误现象！
说完了如何学习，我再来和大家谈谈如何计划学习吧！我也有一张贴在墙上的计划表，例如学习40分钟再弹钢琴40分钟，学会劳逸结合！这样效率也会随之提高！
说到了学习，我就要强调一点：学习不能三心二意，像小猫钓鱼一样，一会儿追蝴蝶，一会儿捉蜻蜓，最后一无所获，我们要一心一意，踏踏实实的学习，对学习绝对不能有一丝马虎，让粗心这位坏朋友难以出现！我经常为考试中明明会的做的题却失分而痛心，想必大家与我有同样的感觉，如果我们平时养成细心的好习惯就一定能取得好成绩。
如果学有余力的话，我们还可以适当的做一些课外题，不仅可以巩固当天学习的知识，还可以提高我们的自身解题和思考的能力，同时要勤于思考，不能为做题而做题，我们在做一道题是可以用多种方法来解题，做到举一反三！
人，也总会遇到难题，我们先尽可能得自己先学会独立思考，如果实在不会的话，可以请教老师或同学，养成虚心好学的好习惯！
以上是我的个人学习心得，当然，学习方法因人而异，所以仅供大家参考！
让我们共同努力，一起进步，相信大家都能达到自己的学习目标，实现自己的理想，收获学习的幸福和喜悦！