浙江2016高考語文試卷

⑴ 2016年浙江高考語文卷作文題目應該怎麼寫如何立意

⑵ 2016年高考語文全國有多少種不同的試卷

2016年24省市高考使用全國卷；
但是2016年山東、海南部分採用全國卷，北京、天津、上海、江蘇、浙江2016年仍自主命題。
比較重要的地方試卷共5種，再加全國卷。

⑶ 2016年浙江省語文高考採用什麼卷型

1、來2016年浙江省高考繼續自主命題。源

2、 目前全國有北京、江蘇、浙江、上海等多個省市實行分省自主命題。而教育部考試中心根據各省市不同需求，制定了高考全國卷，供各個省份選擇使用，目前使用全國卷的省份有青海、西藏、甘肅、貴州、內蒙古、新疆、寧夏、吉林等，形成了現在統分結合的高考命題格局。

⑷ 2016年高考語文試卷

1、2016年江蘇省高考語文試卷不難，作文為：根據以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少於800字的文章；文體不限，詩歌除外。俗話說，有話則長，無話則短。有人卻說，有話則短，無話則常——別人已說的我不必再說，別人無話可說處我也許有話要說。有時這是個性的彰顯，有時則是創新意識的閃現。2、作文點評：江蘇卷的作文一直以來都是與其他省份乃至全國卷迥異，人家是材料作文的時候，江蘇卷是命題作文，等到今年全國卷開始向材料加命題的方向轉變的時候，它卻變成純材料作文了，這就是個性所在吧。本次作文所給的材料是從俗話說起，「有話則長，無話則短」，這是通常思維，也是慣性思維；「有話則短，無話則常」，這是從「別人已說的我不必再說，別人無話可說處我也許有話要說」這個角度闡釋的。前者是中規中矩，後者是個性的彰顯、創新意識的閃現。現實生活中彰顯個性的現象很多，可以從正面解讀其展現出的獨特魅力，也能從反面顯示出其怪異的取向。關鍵是看待的角度。立意的時候，考生可以抓住關鍵句「別人已說的我不必再說，別人無話可說處我也許有話要說」「有時這是個性的彰顯，有時則是創新意識的閃現」來確定立意，比如「彰顯個性」「創新與守規」等。選用文體的時候，考生可以選擇記敘文，從正面彰顯人的個性魅力和創新意識，也可以從反面用諷喻的形式發人深思；同樣考生也可以選擇議論文，藉助論述闡述「創新」和個性的魅力。

⑸ 2016新課標考點通高考語文綜合試卷

1.A

解析：

「《詩經》中的作品原來是普通的詩歌，並沒有深刻的含意」有誤。原文

中說：

「這些樂歌一方面用於祭祀、宴會和各種典禮，當作儀式的一部分或娛樂

賓主的節目。另一方面則用於政治、外交及其他社會生活，當作表情達意的工

具。

」可見，詩經中的詩歌是有深刻含義的。

2.C

解析：

「他的意思是叛臣的一面之詞令人擔心，請晉侯不要聽信。」有誤。原文

中說：「子晨卻借用來說，晉侯縱然有理由，但「人言可畏」

，別人看來總是為

了一個叛臣。」可見，不是叫晉侯不要相信，他的意思是你晉侯有理由，但是

大家不清楚，都就把他當做是叛臣了。

3.B

解析：

「不然則仍然是沒有曲調的「徒歌」。有誤。原文中說：「古代史傳中還

有一些不在三百篇之內的「徒歌」」「

這樣的歌，從性質上說和「獻詩陳志」

沒有什麼分別。不過士大夫獻詩，是特地做了樂工唱的；庶人的作品則先是在

社會上流傳，給采訪詩歌的人收集去了，

才配上樂曲，

達到統治階段的耳中。

」

由此可見，徒歌並不是沒有進入詩三百的沒有曲調的詩歌。

二、古代詩文閱讀（

36

分）

（一）文言文閱讀（

19

分）

4.C

解析：本文的「斂」是「退卻」的意思。

5.D

解析：①說的是何灌的行動，而不是「有成」

。②說的是何灌箭法高超④說的是

何灌關於運輸改良的想法。

6.D

解析：

「何灌領命背城抗敵三日」有誤。原文中說：

「灌至，乞入見，不許，而

令控守西隅」意思是皇帝沒有給他命令，給他的命令是去守西邊，而不是守京

城。

7. (1).

整理弓箭再次射中靶心，觀看的人贊嘆，皇帝親自賜酒犒勞他。

(2).

何灌來到，請求入見，皇帝不允許，而命令他把守西部邊角。

（二）古代詩歌閱讀（

11

分）

8.

表現了懷古傷今之情。詩人春日眺望經水之濱，不見春草，只見古碑，行客

之路盡是黃沙，想當年秦國何等強盛，看如今唐王朝的國勢日衰，眼前一片荒

涼，於是「不堪回首」之情油然而生。

9.

①觸景生情；②寓情於景；

③寫哀景抒哀情。

（三）名篇名句默寫（

6

分）

（

1

）必有我師焉

其不善者而改之

（

2

）可以橫絕峨眉巔

然後天梯石棧相鉤連

（

3

）雲歸而岩穴暝

山間之朝暮也

三、文學類文本閱讀（

25

分）

（

1

）

C

給

3

分，答

D

給

2

分，答

B

給

1

分；答

A

、

E

不給分。

（

2

）①表明乘涼會上的人們的外省人身份；②提示小說主題的解讀路徑；③照

應下文出現的各種方言。

（

3

）①有擔當，明大義：在老丈人危難時，以親情、和睦為重，不計前嫌，施

以援手，最終贏得信任；②執著隱忍；面對老丈人的排斥：不輕言放棄，不莽

撞行事，捍衛了自己的愛情；③幽默樂觀：說話風趣，與人為善，遇事能有良

好的心態。

（

4

）觀點一：

以「血型的故事」

為題不合適。

①「血」

這個詞可讓人聯想到「血

脈」、「血緣」、「血性」等多種含義，如果以「血型的故事」為題，題意就

顯得單一了；②外省人和台灣人血脈同源，這是「血般的故事」

③彭先生的戀

愛故事，實質上折射了外省人與台灣人之間的沖突與融合問題，小說表達了中

華民族血濃於水，應該「一家親」的主題。

觀點二：以「血型的故事」為題合適。①「血」有類型之別，而語言有「南腔

北調」之分，以「血型的故事」為題，可彰顯作者的巧思；②小說的主要內容

是圍繞血型而展開的，以「血型的故事」為題；可與內容更吻合；③可顯示「驗

血型」在文中的重要性，也與中華民族血濃於水，應該「一家親」的主題不相

沖突。

不要求面面俱到，只要能就以上任何一種觀點或其他觀點進行探究。即可根據

觀點是否正確，論述是否合理、理由是否充分酌情給分。

四、實用類文本閱讀（

25

分）

（

1

）

C

給

3

分，答

D

給

2

分，答

B

給

1

分；答

A

、

E

不給分。

（

2

）①減少應酬雜務，生活清凈，便於深思內省和作畫；②對江湖水光天色的

寫生使他的畫風發生了突變；③安定生活使他眼明心清，能夠悟出知白守黑的

道理，畫藝猛進。

（

3

）：①從金石文字的點畫結構中，他受到繪畫筆法與章法布置方面的啟發；

②從金石拓本認識到書畫同源，悟出畫藝回歸造化的路徑。

（

4

）觀點一：恪守傳統，力求雅正，甘於清寂淡泊，追求藝術真諦。

①於平靜淡泊中求真務實的人生態度②淡泊名利，不言阿堵，保持傳統學人本

色③避俗趨雅，不為流俗所動，尋求華溢渾厚的畫風。

觀點二：創新與模仿並重，理想與時尚兼顧。①創造與仿作兼顧②對金錢的開

通看法和瀟灑態度③注重民間時尚意趣

觀點三：既恪守傳統，又勇於創新，在追求自己理想的過程中享受人生。①守

正出新，繼承與創新兼顧②懷抱藝術理想，追求名山事業③腳踏實地，享受人

生。

不要求面面俱到，只要能就以上任何一種觀點或其他觀點進行探究。即可根據

觀點是否正確，論述是否合理、理由是否充分酌情給分。

五、語言文字運用（

20

分）

13.D

解析：指日：可以指出的日期。為期不遠，不久就可以實現（多指事情、希

望等。

）

這句話說的是「碳排放過量給環境帶來的危害」人們不能盼望這

個。

14.A

解析：

B

項

「創造」

和

「人性化服務」

搭配不當。

C

項

「臨床試用」

前加

「進行」

。

D

項不能說「感到賓至如歸」應該說「賓至如歸的感覺」

15.C

16

．

巴黎之行讓我對法國作家和詩人維克多·雨果有了更深的了解。他在著作

權保護方面作出了傑出的貢獻。他促成了法國文學創作者的著作權保護機構—

—法國文學家協會的建立，促成了保護文學藝術作品著作權的國際公約——伯

爾尼公約的制定。

17.

略

作文略

文言文參考譯文：

何灌，字仲源，是開封祥符人

⑹ 浙江高考總分是多少2016各科多少分

總分是810分，期中語文：150分，數學(文/理)：150分,英語：150分,文綜理綜都是300分，再加上自選模塊60分。共是810分。

高考改革是教育體制改革中的重點領域和關鍵環節，全社會極其關注。

十八屆三中全會通過了《中共中央關於全面深化改革若乾重大問題的決定》，對這項改革作出了全面、系統、明確的部署。浙江和上海市在全國率先推出高考改革方案，浙江省在課程深化改革和高考制度改革方面走在全國教育改革前沿。

拓展內容：

往屆生分2類：第一類：未參加過新學考和選考科目考試的人員;第二類：已參加過新學考和選考科目考試的人員。[3]

第一類往屆生參加新高考：(1)語文、數學、外語和3門選考科目都要考，3門選考科目和外語每門最多有2次機會。以前考過的高考科目的成績無效。

(2)以前考過的學考科目的成績仍然有效，在三位一體、高職自主招生中仍然可以發揮作用，在統一考試招生高校對學考等級提出要求時也有效。

第二類往屆生參加新高考：語文、數學2門高考科目必須參加當年的統一高考，外語和3門選考科目仍有有效成績的可以不考，也可以重新考(包括換新科目和原來的科目再考)。

總的原則是：在保持選考科目不超3門，且每科有效成績不超2次的前提下，先確認作廢其中1科或1次有效成績後方可再另選1科或再次參加考試。

網路-浙江高考改革

⑺ 浙江2016年高考語文試卷難度怎樣

1、2016年高考全國共有九套試卷，其中教育部考試中心統一命制四套，另有北京、天津版、上海權、浙江、江蘇分省自主命制五套。由於高考試卷不同，難度是有差異的。

2、其實高考試卷的難度也是因人而異，不同的考生對高考試卷難度的理解是不一樣的，主要還要看考生本人的答卷體驗。

⑻ 2016浙江高考卷語文閱讀是小說還是散文

和第三方北京ikdfkkd，分東方航空開房昆明和乘客進多撒謊堅實的還是
追問：
能不無聊么你這種人很渣啊 謝謝

⑼ 2016屆新高考綜合調研卷（浙江卷）語文（二）

現代文閱讀

⑽ 2016浙江高考語文作文 既來之則安之的考生

說起語文，很多同學肯定就會想到作文，是的，作文是最能體現一個學生的語文水平，那麼如何才能寫出一篇好的文章，成為了很多同學頭疼的事，下面提供寫作方法：

一、開頭
萬事開頭難，一篇文章的開頭直接影響著讀者的閱讀慾望，所以開頭尤為重要，提筆千萬不要急著寫，要為整篇文章做個構思，開頭內容不宜過多，以簡短的幾句話為宜，注意，言辭一定要精練，最好能給人耳目一新的感覺，不要記流水賬！俗話說，「鳳頭、豬肚、豹尾」，意思就是開頭一定要簡單、精練、吸引人！

二、正文
一篇文章的正文一定要圓潤飽滿，但也不要讓人感覺是在拼湊，無論是議論文還是說明文亦或是記述文，豐滿是必須的，那麼如何做到事無巨細又不嫌累贅呢？

1、首先，敘述事件或觀點時，在達到說明白事件過程的情況下，不要多加贅述，注意措辭，最好每段都能有一句凝練段落大意的概括性描述。

2、其次，正文段落不宜太多，以三——六段為宜，讓人既覺得條理清晰，又不會感覺贅述。

3、最後，正文的第一段和最後一段很重要，他們起著承上啟下的作用，寫這兩段的時候一定要照顧到段落的銜接，讓人覺得是平穩過渡，而不是180度大逆轉，好的銜接會讓人覺得文章渾然一體！

三、結尾
文章的結尾與文章的開頭一樣重要，結尾時一定是要用一兩句概括性的語言對前文進行總結，最後再闡述自己的觀點，可以旁徵博引！達到字字珠璣的效果！