⑴ 講述老師愛我的作文150字
愛是人類最美好的情感，是愛讓生活充滿溫暖，生活中的愛處處在。我也感受內到過別人對我的愛。容
有一次，學校要選廣播員，一個班出兩名候選人。老師說了這個消息後，我們都激動萬分。晚上我找了一篇文章准備第二天講。
第二天，開始選拔了，我的心裡像揣了只小兔子似的，撲騰撲騰地跳個不停。終於輪到我了。我拿出寫好的稿子，剛想讀，嗓子卻像被什麼卡了一下似的，讀不出來，我急得像熱鍋上的螞蟻。我想：昨天晚上不都熟的快背過了嗎?今天怎麼緊張地讀不出來了呢?正在我准備說放棄時，我發現老師正看著我。在她的眼深中，我看到了鼓勵，看到了安慰，看到了支持。不知從哪兒來的勇氣，突然拿起稿子，大聲地讀了起來。在讀的時候，老師的眼神，似乎被我用照相機拍了下來了一樣，始終在我的腦子里盪漾。讀完後，老師又用贊許的目光看了我，就在這瞬間，我感受到了愛，感受到了溫暖，感受到了發自內心的愉快，正是因為老師的目光，才讓我不斷向前沖。最後我們以無記名的形式進行投票，我成為了兩名候選人中的一名。
老師，您的目光給予了我鼓勵與支持，是您的目光傳達了您對我們特殊的愛，我從心底感謝您!
⑵ 師生情作文 150字
「老師就像一把雨傘，在風雨中給我們遮風擋雨；老師就像一條小船，在學習的海洋里載著我們盡情遨遊；老師就像一把鏟子，在書籍的山中給我們鏟出一條光明大道……」。每當我讀到這首詩，我就會想起曾經教過我的老師——高老師，她正是這首詩的化身。
這是一張我和高老師的合影。瞧我那傻樣：手都遮住了臉，屁股撅得高高的，真可笑！老師拉著我的手，微微地笑著。我就喜歡她的笑，有親合力，像媽媽一樣和藹可親。看！我們倆是不是真得像一對母女，「媽媽」真牽著「女兒」的小手邁步走進知識的海洋。看著這張照片，我不由得想起當時的情景。
記得一年級時，我的成績很不理想。課上，老師提出的問題，同學們爭先恐後地舉手回答，而我卻始終縮在後面。老師見了，特意叫我起來回答。我卻紅著臉，支支捂捂說不清。老師也不生氣，笑著對我說：「不急，慢慢想。」
課後，老師叫我去辦公室。老師先問我學習情況，然後告訴我，知識是一點一滴積累起來的，不要學過了就把它扔在一邊，溫故而知新嘛。而且要大膽提問，勇敢回答，如果有什麼不懂，要請教老師。聽著老師的話，看著老師和藹的笑容，我覺得老師一點也不可怕。以後，我有什麼不懂，就去請教高老師，每次她總是不厭其煩地給我講解分析。在高老師的教導下，我的成績漸漸提高了。我要謝謝高老師，是她領著我在學習的海洋中起航。
你自己刪掉一些就行了
這是離別的師生情作文
凡事總是當它失去的時候就知道後悔，懂得惋惜。
時間忽忽地流去，人也一點點的成長，我們有一位美麗的老師，她對我們無比的關心。
雖然你我相識的不久，但卻已有了淳厚的師生情，美好的時光總是短暫的，現在的我，現在的此時此刻，正在想著你，46顆明星盼盼望著月亮再現把我們照亮，46棵小樹需要露珠的哺育成為參天大樹，46棵心靈，每天都盼望著你的歸來。
你的臉龐讓我永記在心，你的言語令我回想，我希望你夠回來，回到我們這個溫暖的大家。
生活因你精彩，生活也因你而變得平凡，當你離開我們的時候，我們流入了真情的淚水，你我們的告別是一個悲劇。我們是因為你離開了我們，我懊悔是因為沒有聽你的話好好珍惜時光，我悲哀是因為美麗的黎明前景被踐踏而覺得惋惜。
雖然你與46個人分別了，但你的心卻是和46顆幼小的心靈連系——永遠、永遠
⑶ 《我的老師》的作文150字
春蠶一生沒有說過自詡的話，但那吐出的銀絲就是丈量生命的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是您最大的自豪。
螢火蟲的可貴，在於那盞掛在尾後的燈，只照亮別人；您的可敬，則在於總是給別人提供方向。
是誰把雨露灑遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，我的老師，您是一位偉大的園丁！看著遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一束里沒有您的笑影！
您的愛，太陽一般溫暖，春風一樣和煦，清泉一樣甘甜。您的愛，比父愛更嚴厲，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您－老師的愛，是天下最偉大，最高潔的愛。
秋思
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用愛的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁華似錦。
您為花的盛開，果實的成熟而忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭。您是一棵挺拔的樹，曾結過果實，歲月在您的身上鐫刻下了蒼老的年輪，可您的身旁卻崛起一片鬱郁蔥蔥的森林。
多像那默默無聞的玫瑰樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿嬌艷的花朵，卻並不要求任何回報，把所有的贊美都留給枝頭的玫瑰。
老師，您是大橋，為我們連接被割斷的山脈，讓我們走向收獲的顛峰；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的智慧靈芝。
秋風落葉輕拂過，宛如您細巧的手慈祥的話給我最溫柔的撫慰最誠摯的教化。敬愛的老師，辛苦啦．
⑷ 關於:我的老師 的作文150字
四年級作文,要求150字，題目是 老師，我想對您說
懸賞分：0 | 提問時間：2010-10-6 14:07 | 提問者：夢532 | 檢舉
推薦答案
老師，我想對您說
老師，平時我的心裡有許多話想對您說，但是總沒有機會。今天，我終於可以對您說了。
老師，首先感謝您平時對我們的辛苦教導，但是，班裡總有一些同學不聽您的話，我希望這點您能諒解，我相信他們一定會被您的行動感動，並且會做一個好學生的。
老師，有時候您走進教室後，班裡仍然是吵做一團，於是您便給我們全體同學相應的懲罰。等這一切都結束以後，有的同學卻說老師真是的，說話的又不是我，干嗎讓我也抄課文，這時候我們需要的是理解。
老師，在我們班大多數同學都沒有能夠達到您的期望，包括我在內，我的書寫不是很好，您多次說要我在書寫上下功夫。可是，這么長時間了，我的進步也不是很大。從今以後，我一定要在書寫方面主攻，老師能不能在我的作業後面寫上：「書寫優、書寫一般、書寫差」等評語，以便我以後看的書寫是否進步。
老師，您給我們每天布置的作業雖然多了一點兒，但是我知道您是為了我們好，因為只有多聯系、多做、掌握了知識，考試的時候成績就會優秀，並且還會拓寬大家的知識面，到中學的時候就不會太困難了。
老師，我想對您說的很多，也希望您能聽到我們的聲音，原諒和理解我們這些淘氣卻有上進心的學生吧。
——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————每個人心中都有一個評價「好」的標准，什麼是「好」，什麼是「壞」，自己的標准只有自己知道。
打個比方，有個人餓了，能夠吃飽，他就認為那是「好」，而讓他吃飽的那個人，就是「好人」。（當然，這篇文章中的人是老師。）
老師是什麼人？
在我看來，老師有老師的職責，能夠盡到自己職責的老師，就是好老師。
那麼在你心目中，什麼樣的老師算是「好」呢？
老師的衣著好？老師的人品好？老師的行為好？老師的教學好？老師的態度好？……
到底好在哪，只有你知道。
會認為他好，肯定是有一個原因，這個原因就是一件事，只要把這件事的前因後果寫清楚就可以了。
⑸ 我的老師作文150字
我的數學老師肖老師今年大約40歲了，中等偏瘦的身材顯得特別精神，一雙明亮的眼睛炯炯有神。頭上扎著一束馬尾松似的頭發，小巧玲瓏的嘴巴講起課來總是滔滔不絕，傳授了許多使我們終身受益的知識。雙手因長期拿粉筆寫字而磨出了厚厚的繭子。何老師穿著既樸素，又大方，為人善良，和藹可親，對待同學們就像對待自己的親生兒女一樣，是值得同學們愛戴的好老師。
在教學中，何老師能把時間進行合理分配，讓我們在學習中得到快樂，找到學習的樂趣，使我們越來越愛學習。如果哪個同學不聽話，不按時完成作業，她會耐心地給他講道理，讓他把作業補上。遇到難懂的地方，老師能多舉一些例子，使我們真正弄明白。
何老師對我們在學習中遇到的問題總是能給予耐心的輔導，詳細講解，使我們能更牢固地掌握基礎知識。記得有一次，我有一道題目不會做，便去詢問老師。何老師用鼓勵的目光看著我，細心地給我講解題目。可我還是不太明白題目的意思，而何老師卻沒有一絲不耐煩的樣子，繼續給我講題，直到我弄明白為止。
在學校，何老師對同學們既有溫柔的一面，也有嚴厲的一面。有一次，老師已經走進教室准備上課了。有一個同學突然從教室外飛快地跑了進來。老師嚴厲地對他說：「出去說『報告』後再進來！」這個同學只好乖乖地退出教室，認真地說「報告」後，老師才允許他進教室上課。老師語重心長地說，做人要誠實，對別人要有禮貌，這樣別人才會尊重你。
在學習中，只要我們有一點進步，何老師就會加以肯定，表揚我們；有做得不對的地方，何老師會及時地指出來，並說明以後該怎樣做才能做得更好。這樣一位偉大的、無私的、和藹可親的老師，難道不值得我們尊重嗎？
⑹ 老師關愛我的作文150字
記得六年級開學的後幾天，上語文課的的時候，我們的班主任宣布了一件事：「各位學生們，我們班要買練習冊了，上個學期我們班的平均才第二，這個學期可要追回來，為了我們班的榮譽，希望大家都買。」「唉！」同學們齊聲說，「怎麼又要買練習冊啊！數學和英語都買了好幾本，怎麼語文也還要買。」老師嚴肅地說：「其中兩本一定要買，有一本可以買也可以不買，但是肖萌同學（我）一定要買。」我大喊一聲：「啊！為什麼別人就不用買，而我要買。」老師說：「因為你是我們的尖子生，無論是任何理由，你都要買。」我當時就心想：老師，你好殘忍啊，想我死，也不要用這樣的辦法吧！實在太殘忍了，明知道我愛看電視，還叫我買這么多練習冊。從這件事後，我就一直對我們的班主任懷恨在心。
直到今天，我才知道老師是最關心我的。這天，輪到我們班沖樓梯間，所有同學都帶著桶來學校。沖樓梯間開始拉，所有同學都爭先恐後地到有水龍頭的地方搶水，我們學校只有兩個水龍頭。可全班有49個人，那些男同學不知道什麼叫「女士優先」，一直和我們女生搶水，我們女生也不甘示弱，也拚命的搶水。就跟打水仗一樣，男同學把我的褲子都弄濕了。這時，我們的班主任來了，他看見我的褲子濕了。便大聲對男生說：「你們還是男人嗎？怎麼連懦弱的小女生也欺負，真是丟我們男人的臉。」說完，男生們便乖乖地閃在一邊了。我心想：我們的班主任什麼時候變得這么關心我了，真是太陽從西邊出來了。
沖完樓梯間後，我無意中聽到我的同學說：「老師真關心肖萌，為了她的學習進步，叫她買好的練習冊，卻不叫我們買。而且剛才老師還這么護著她。肖萌真好，好羨慕她哦。」聽到這里，心裡一震一震的。原來老師是這么的關心我，而我心裡卻對老師不滿，怪老師對我不夠好，怪老師和我作對，怪老師不理解我。唉，我好慚愧啊，不過，我現在發現應該還來得及，我以後一定會好好學習，為班級爭光，不辜負老師對我的期望。
羨慕嗎？我有這么關心我的的老師，真是享福咯！
⑺ 老師我忘不了您的愛作文150字
枯寂的草木、抄昏黃的牆垛、僵硬的襲表情,連鳥兒的叫聲也缺少斤兩.像冰凍的心事渴望孵化,C的部首等待偏旁,等待那愛的清泉流過我的心房.而此時,老師的愛就是最美麗的修飾,使整個世界由此飽滿,由此溫潤,由此意味深長.那細雨般的老師的愛過後,耀眼的純凈才是師生情,真正的晴朗無怨無悔.是啊!老師的愛,我們永遠報答不完.總之,千言萬語匯成一句溫馨的話語,讓它寄託著我的愛,盪漾在老師的耳邊：「老師,我愛您.您的愛我永遠不會忘記,您付出給我的,我往後一定加倍奉還!」
⑻ 《我的老師》的作文150字
我們的章老師眼睛很大，她生氣或一直嚴厲的看著你時，你會覺得她的眼睛都快掉出來了。她的頭發烏黑發亮，在金燦燦的陽光下一閃一閃的，很漂亮。她的耳朵很長，像大佛。老師的臉型廋長，臉色紅潤，看起來很健康。她的皮膚嫩白嫩白的，一點兒都不粗糙。她經常說的一句話：「下不為例啊！」
老師很有個性，有很長時間她盯著一件衣服、一條褲子穿。她有時也會生氣發火，但是她一會兒就會高興起來 我很喜歡我們的老師。
李老師的眉毛黑黑的，圓圓的臉上戴著一副金邊眼鏡，眼睛後面是一雙亮晶晶的眼睛，有時很嚴厲，有時又很溫柔。一笑起來就露出兩個深深的酒窩，還有一張能說會道的嘴巴，我最喜歡聽她說話了，什麼都知道，她說的每一句都讓我感到那麼神奇，讓我明白了許多書本上沒有的知識。頭上用藍色的花扎了一條「馬尾巴」，很漂亮！總喜歡穿黑上衣白褲子，細細的高跟鞋，走在樓道里，發出「當當」的聲音，真好聽！她的手那麼細長，我總想什麼時候摸摸它。老師就是用它，在黑板上給我們寫了很多很多的知識。老師，我真喜歡你！
篇二：老師的目光
老師的目光里既蘊含有慈母般的溫柔，又閃射著嚴父般的嚴厲。一雙明亮的大眼睛很能看出同學的心思。待人隨和，嘴角上永遠掛著使人感到親切的微笑。
老師輕輕地登上講台，拿起粉筆，就像那手執金鑰匙的人，「喀嚓」一聲，把知識寶庫的大門打開了，讓我們到知識的寶庫中去尋找。只見曹老師左手輕輕按著黑板，右手拿著粉筆，揮灑自如，那一筆一畫，有的剛勁有力，有的流暢輕快，寫出來的字濃淡相宜。
下課了，他把我叫到了辦公室，溫和的說：「只要勤奮，失去的東西總會回來的，去吧！用自己的實踐找回失去的東西。」
班主任丁老師整天為我們忙碌，真辛苦。教師節快到了，送什麼禮物給她呢？對了，用我的雙手做一張精緻而美麗的賀卡吧！
說干就干，我拿出白紙、水彩筆、美工刀、鉛筆、橡皮……堆了滿滿一桌子。
首先，我把一張白紙對折，折成兩個長方形。賀卡上畫些什麼呢？對了！先畫幾簇花吧！我翻開紙，拿起筆，畫上了許多含苞待放的花朵，那花兒就像同學們一張張可愛的笑臉，在陽光下綻放！同時，我也祝丁老師永遠像花兒一樣年輕漂亮。於是，我又畫了一群美麗的蝴蝶，那隻最大的最美麗了就是丁老師，她身穿一件五顏六色的衣裳，身後跟著一群小蝴蝶那就是我們，在丁老師帶領下，我們自由地飛翔！
看著賀卡，我總覺得少點什麼。還有祝福語沒寫呢，可想來想去也表達不出自己的感激之情，還是用最直接、最朴實的話語吧：「丁老師您辛苦了，祝您節日快樂！」可是，這樣直截了當，不夠新穎，可不可以再奇特一點呢？對，「開窗戶」啊！於是，我又拿了半張白紙寫上祝語，貼在後面，把前面一張紙的一部分用小刀割開，做成窗戶。打開窗戶，祝福盡顯眼前。關上窗戶，我又畫了幾張笑臉，這也是我們，只要打開賀卡，笑臉就會朝著丁老師笑呢！賀卡內容畫好了，我很快地畫完封面。看著自己精心製作的賀卡，我的眼前似乎浮現出：丁老師看著我的賀卡，笑得那麼開心，那樣燦！
⑼ 作文「老師我想對你說」150字
老師,我想對你說:你的音容笑貌,你的舉手投足,時常展現在我的眼前;你的關心,愛護,一直縈繞在我的腦海里;你的循循善誘,諄諄教導,至今銘記在我的心中;你和我們一起時的一切,都如同昨日歷歷在目。
老師,我想對你說:是你給了我學習的自信;是你給了我生活的勇氣,是你給了我發奮發圖強的動力,是你給了我奔向好前程的希望。
老師,我想對你說:你是我開啟智慧的敲門磚;你是我打開幸福之門的金鑰匙;你是我生活航程中的引路人;你是我奏響人生樂章的指揮者。
老師,我想對你說:如果沒有你,或許我就會自暴自棄;如果沒有你,或許我就會那麼沉迷下去;如果沒有你,或許就沒有我生活的前景;如果沒有你,或許就沒有今天的我。
老師,我想對你說:感謝你風雨之中為我的遮擋;感謝你冰天雪地之時給予我溫暖;感謝你對我的培育之恩;感謝你對我的知遇之情。
老師,我想對你說:新年到了,祝願你健健康康,倖幸福福,和和美美,快快樂樂地度過每天!好人一生平安!!
2。老師,你會說英語、會有情感地朗讀文章,會唱動聽的歌曲,會畫畫,還會算難度很高的數學題,會……但你有一樣不怎麼會,而且是最重要的一點——笑。
你每天扳著臉走上講台,我們剛下課玩後的愉快心情又被破壞了。這時我多麼希望你能笑一笑啊!開始上課了,你一直眉頭緊鎖,忽然叫起一個正在開小差的同學回答問題,那個同學丈二和尚摸不著頭腦,答得牛頭不對馬嘴。老師頓時火冒三丈,問他怎麼回事。「後面的同學告訴我的」,他解釋道,全班鬨堂大笑,但老師不笑,仍然眉頭深鎖,用箭一樣的目光盯著我們,我們只好馬上閉上嘴巴,正襟危坐。這時,我們多麼希望老師你也能笑一笑啊!這樣,你的不快、同學們的不認真,也許就會在一笑之中飄然而去,我們與你的距離會因這一笑而變得親近起來。
下課了,有很多同學跑上講台,想跟你談談話,可一頭忙碌的你一句:「什麼事?」正欲張嘴的我們不好意思開口了。那時,我們多想你笑著與我們放鬆地聊一聊啊!
「笑一笑,十年少,我們學習會更好;笑一笑,真輕松,苦惱、傷心拋腦後。」我以前也寫過這樣的兒歌或小詩,但都沒敢唱,什麼時候能在你面前開心地唱一唱呢?
老師,我們知道你嚴厲是為了我們好,我們經常會惹你生氣,但如果你時時刻刻都調整好心情的話,這點小事你不會在意的。
今後,我們會好好地學習,拿出良好的表現和最好的成績給老師看,讓老師開心,讓老師微笑!
3。(詩歌形式,呵呵)
你說紅蘋果是果樹,
吹出的泡泡
是一顆顆彩色的小太陽。
老師,我想對你說,
你是魔術師,
你托起了一個神奇的夢想。
你說孩子頭上的蝴蝶結
是會轉的螺旋槳。
於是那個愛美的小姑娘,
幻想有一天能飛到天上。
老師,我想對你說,
你是天使,
你灑下了一片青春和陽光。
你說向日葵是朝鮮族小姑娘,
頭上頂著金黃金黃的洗臉盆兒,
笑微微地等待著
田野里歸來的農民伯伯
洗一洗曬黑的臉龐。
老師,我想對你說,
你是園丁,
你播下的是種子和希望。
你說月兒光著腦袋,
沒戴棉帽,
旁邊兩顆星星是凍紅的耳朵,
他有一位狠心的後娘……
於是那個愛淘氣的小男孩,
摘下滑冰帽,
眼淚汪汪……
老師,我想對你說
你是聖潔的安琪兒,
你已經撒下了憧憬和想像。
老師啊,我想對你說,
在孩子中間,
你是想像的風,
你是幻想的旗,
率領著天真,
率領著勇敢,
盪起如雲的鞦韆,
登上開滿鮮花的山崗……
⑽ 在老師交往中讓我感動的作文150字
愛唱歌的我不是真實的我，多才多藝的我也不是真實的我，大大方方的我更不是真實的我，其實最真實的我是一個膽小的孩子。
膽小？膽小是什麼？膽小就是老鼠，所以我才會給我那淘氣又調皮地弟弟稱為膽小鬼。
我，打扮入時，不，是打扮過時。我，穿戴整潔？不，是亂七八糟。我的缺點多的很，不方便說。我總是迷信，什麼天神，地鬼……還有很多呢！把我說得仔細點吧，那就是長著粗黑大手，瘦弱的肩膀，可以說我的雙手不是晶瑩潔白的，也不是紅潤圓實的，更不是白凈細嫩的，好慚愧啊。那粗黑大手簡直可以比做鉗了，雖然能寫出一筆好字，但是也好不了不哪裡去，我是多麼的羨慕別人的雙手，是多麼的溫柔、細白。我的頭發是我最好的了，那當然是鶴發童顏拉。「小不點，小不點，過來！」聽到這種帶有諷刺與嘲笑的聲音，我能不傷心嗎？誰叫我這么瘦，這么小呢？我的身材真的好瘦小哦！瘦筋筋的我也不是弱不禁風的那種，起碼還可以抵擋得住沙子吧！我呢？滿腦子胡思亂想，疑心太重，還有時會有幼稚的幻想，但是千萬不要小瞧我哦！我可不是那麼渺小的，實不相滿，其實我腦中還隱藏著詩人李白般那豐富的想像，每當我遇到小挫折時，我就會絞盡腦汁地前思後想，深謀遠慮，雖然我這么努力地去處心積慮，但也有走神的時候，就比如想著想著就會想到麥當勞那兒。不過有時侯「上天」會幫助我，使我思如泉湧，看，說了我迷信就是迷信吧！
我哪！最重要的缺點就是我