Ⅰ 以少強中國強為話題,寫一篇不少於800字的作文
梁啟超曾說過，少年智則國智，少年強則國強。我們是祖國的花朵，我們是祖國的未來，但是現在我們周圍還有好多學生不文明不講禮儀。在我們的校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，甚至有的同學認為：反正有值日的同學和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。我們很多同學把文化知識的學習放在首位，而常常忽略了社會公德的培養，文明習慣的養成，而這並不應該是我們21世紀中學生的作為。事實上，良好的行為習慣，是我們順利學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。在學校沒有良好的行為習慣的同學就可能目無紀律，不講衛生，擾亂班級的學習環境。相反，如果我們養成了文明的行為習慣，學習環境就一定是良好的、有序的。我們知道：一個學生具有良好的文明行為習慣，才能構建出優良的學習環境，創設出優良的學習氣氛。
如果我們不在此時抓好自身道德素質的培養，那我們即使擁有了豐富的科學文化知識，於人於己於社會又有何用呢？所以，在這里，我倡議大家首先應該做一個堂堂正正的人，一個懂文明、有禮貌的好學生。記得一位名人曾說：德行的實現是由行為構成的，而不是由文字。無數事例表明，走向事業輝煌、開創成功人生的關鍵是高尚的情操。代表民族未來的我們，需要學習和繼承的東西有很多很多，然而最基本的問題是：我們究竟要以什麼樣的精神風貌，什麼樣的思想品質和什麼樣的道德水準去接過人類文明的接力棒。
作為一個小學生，我們必須明白自己的儀表起碼必須符合學校的氣氛和學生的身份，保持大方、得體的儀表，這才是我們最亮的一面！
我相信，經過我們全體師生的共同努力，一定會營造出一個文明美好的校園。文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線。千學萬學學做真人，說的就是學習應先學做人，學做文明人，學做社會人，清潔環境，文明校園，從我做起，讓文明禮儀之花在我們的校園處處盛開。
Ⅱ 寫一篇名叫好強的我作文200字
好強的我
我的模樣在外人眼裡很一般，但在爸爸媽媽眼裡可是絕世美女哦！
我是回一個心地善良、做答事細心的乖乖女，但又特別好強，從不服輸。這個性格也讓我煩惱不已。比如這次評選三好學生，差點我就評上了。回家後狠狠發了一通牢騷：「某某某有什麼好的，她在跳大繩的時候總是指責別人，自己跳得很不好也不在乎；還有她在值周的時候總是和同學說話；作業出錯也比我多，就因為她是班長，同學們都討好她……」媽媽反問我：「你把別人的缺點說了一籮筐，那你自己有沒有缺點？」我支支吾吾地說：「我……只不過上課發言膽怯了些。」媽媽耐心地開導我：「你沒有被選上肯定是因為有很多地方不如別人。金無足赤，人無完人。我們要多學別人的長處，不要計較別人的短處，這樣才能彌補自己的不足，使自己不斷進步，下次爭取吧！」通過和媽媽的溝通交流，我的心情平靜了許多。
雖然我也有缺點，但自我感覺還是比較優秀的，你願意和我交朋友嗎？
Ⅲ 以讓自己的未來更好,更強為題寫一篇作文
一天,我乘著時間列車穿過時光隧道到了22世紀,當我走到22世紀的馬路上,看見天是灰濛蒙的,水是污濁的,道路上來來往往的行人正在抱怨：「三月的天氣怎麼這么熱,真是老天作怪,讓未來更好作文.」一個面黃飢瘦,顫顫巍巍的中年男人走過來,我連忙跑過去扶著他說：「這是怎麼回事?」那個人說：「都怪你們21世紀的人,破壞環境,亂砍濫伐,亂捕魚,亂扔垃圾,現在害得我們沒有干凈的水喝,沒有良好的生活環境.因為吸了有灰塵的空氣,我得了肺炎.」聽了這些話,我決定回到21世紀,告訴21世紀的人這個事情.我又穿過時光隧道到了21世紀,走到馬路上看見行人亂扔垃圾,走到大山上看見有人在砍樹,有人在捕殺野獸,一隻剛發出的弓箭差一點射中了我.走到河邊有人正把大網朝河裡撒去,走到大海邊,有人把炸葯向鯊魚、藍鯨扔去,小學六年級作文《讓未來更好作文》.我當天很快就到中央電視台反映了這件事情,中央電視台當天的新聞聯播就報道了這些現象.第二天我又到馬路上、大海邊、山上視察了一圈,發現原來的亂砍濫伐亂捕現象沒有了,很多地方貼著標語：「禁止捕殺野生動物.」森林裡豎著「禁止亂砍濫伐」的牌子.人們掀起植樹造林的熱潮.我想人們一定已經意識到了保護環境的重要性.第二年,我又穿過時光隧道來到了22世紀,現在我眼前的世界是山青水秀,鳥語花香,尉藍的天空,清澈的河水,人們一個個精神抖擻,容光煥發.原來那個面黃肌瘦的中年人走過來對我說：「謝謝你們21世紀的人.」 我臉上出現了笑容
Ⅳ 初中作文我有一個強大的中國
中國，我親愛的祖國，那是一個多麼響亮的名字啊！每當提起它，我的心中就會升騰起一種版特殊而權神聖的感情，就會感到無比的驕傲和自豪。她，幅員遼闊，山河壯美；她，歷史悠久，文化燦爛。她是世界上四大文明古國之一。她有舉世聞名的四大發明；有被譽為世界八大奇跡的萬里長城；有著名的絲綢和瓷器；有輝煌的文學藝術……這些成就無不推動著她的發展，影響著世界文明的進步。我由衷地感嘆: 我自豪，我有一個強大的祖國！
2008年5月12日14點28分，一個使全中國人難忘、悲痛的日子。四川省汶川縣映秀鎮傳出的地震波向四面八方蔓延，大地劇烈顫動，房屋瞬間倒塌，大半個中國都有震感。一場巨大的災難降臨了，一道嚴峻的考題出現了！
Ⅳ 寫一篇600字的創強作文
舉全民之力，創建教育強市，提高城市文明水平，促進教育和諧發展！解放思想，開拓創新，與時俱進，努力開創教育事業新局面！抓住機遇，乘勢而上，努力實現創建教育強市目標！創建教育強市，為實現「三高」（發展高質量經濟、建設高品位城市、培育高素質市民）目標而奮斗！
創建教育強市，造福子孫後代！黨以重教為先，政以興教為責，民以支教為樂，商以助教為善，師以從教為榮。明天看教育，教育明天富！千家萬戶關愛孩子，萬眾一心支持教育。貫徹落實科學發展觀，努力創建教育強市！貫徹十七大精神，掀起創建教育強市熱潮！各方參與，同台合唱，創建教育強市！實施科教興市戰略，創建教育強市！加快發展，率先發展，協調發展，努力打造教育品牌！全市人民群策群力，努力創建教育強市！全面推進素質教育，落實「科教興市」戰略！振奮精神，團結務實，向現代化教育強市的目標前進！與時俱進，開拓創新，爭創教育發展新優勢！以教育信息化帶動現代化，促進市教育跨越式發展,,加快教育信息化，促進教育現代化！樹立現代教育觀念，創建現代優質學校！改善辦學條件，提高辦學質量，增強綜合競爭能力！實施科教興市戰略，加快現代化教育強市建設！創建現代化教育強市，全面實現小康目標！創建教育強市，促進社會全面發展！齊心協力共創教育強市，為全面構建文明和諧新作貢獻！
落實教育優先發展戰略，提高中華民族文化素質！落實科學發展觀，推進我市教育事業全面協調可持續發展。保持共產黨員先進性，爭當建設教育強市先鋒！抓住機遇，乘勢而上，努力實現創建教育強市目標！凝聚人民智慧，創建教育強市！真抓實干，群策群力，團結奮戰，為共同推進教育事業發展而奮斗！爭創教育強市，共建和諧發展！堅持教育創新，深化教育改革！解放思想，開拓創新，與時俱進，努力開創樂昌教育事業新局面！全面貫徹黨的教育方針，培養德智體美勞全面發展的合格人才！提高教育教學質量，努力創建教育強市！深化改革，把握機遇，以評促建，加快發展！全社會都來關心支持建設教育強市工作！人人參與，個個努力，為創建教育強市添磚加瓦！樹立現代教育觀念，發展我校優質教育全面推進素質教育，促進人的全面發展。建設教育強市，造福樂昌人民！繼往開來，與時俱進，開創樂昌教育事業新局面！打造教育品牌，建設文化名城！創教育強市，辦人民滿意教育！科教興市，農業穩市，商貿活市，工業富市，法制治市，文明美市尊師重教你我他，教育強市靠大家！全力以赴，創建廣東省教育強市！為了創強過大關，再苦再累也心甘！全黨重教，全民興教，推進教育強市建設！努力創建教育強市！努力創建教育強市，全面實現小康目標！落實科學發展觀，促進教育均衡協調持續發展！協調各類教育發展，提升教育整體水平！積極行動起來，爭當創建教育強市的排頭兵！教育改變命運，智慧引領輝煌！辦人民滿意的教育，創一流的教育水平！我為創建教育強市添光彩！教育發展，利國利民！ 百年大計，教育為本！ 教育振興，全民有責！全面貫徹黨的教育方針，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。全面推進素質教育，促進人的全面發展。大家齊關懷！努力探索信息技術與學科課程的整合，培養學生的創新精神和實踐能力、教育改變命運，智慧引領輝深化教育教學改革，全面提高教育質量！人人參與，個個努力，為創建教育強市添磚加瓦！堅持教育創新，深化教育改革！樹立現代教育觀念，發展我校優質教育！創建省教育強市，功在當代，利在千秋！辦好人民滿意教育，為全面建設和諧社會作貢獻！社會發展，教育先行，教育創強，全民有責。黨以重教為先，政以興教為責，民以支教為樂，商以助教為善，師以從教為榮。落實科學發展觀，大力推進教育強鎮建設。與時俱進，加快我市教育現代化建設。大力創新教育觀和人才觀，全面推進素質教育。貫徹《義務教育法》，高水平、高質量普及九年義務教育。全面實施科教興市戰略，構建和諧校園。以人為本，構建和諧校園。優化教育資源配置，推進教育公平。落實科學發展觀，大力推進規范化學校建設。
Ⅵ 以頑強的生命力為話題寫一篇作文，800字，不要太深奧
生命，也許是人的一生最重要的，是人不可缺少、不可失去的；但也許會有人為了某個人甚至某些人而這去自己的生命；也許還有人富有頑強的生命力，堅持到最後而生存下來！
人們都認為，小草是人間生命力最為頑強的植物，沒錯，事實的確如此。小草，是生命里最頑強的，之所以這樣說，是因為世界上有最好的自然「景象」！
曾經，總會有一片草坪或草原著火，這樣子火就會把小草燃燒起來，將所有的小草全部在一瞬間變成一堆灰燼………可是，這不代表從此著一些小草都死亡，而事實上是：在在第二個春天來臨的時候，一陣涼涼的春風吹過，而這時小草也不閑著，他正從土壤里探出一個小腦袋來，張望著這一片美麗的風景！唐代詩人白居易說的沒有錯，這就叫做：野火燒不盡，春風吹又生啊！這是小草的生命力，「永不死亡」的生命！
當然，生命力頑強的不僅僅是草，不只有植物，其實人也會有頑強的生命力！就拿2008年的四川汶川大地震來說吧，在那一次地震中死亡人數眾多，但活下來的人也不少，只是大多數人都將終身殘廢，這也沒什麼，畢竟活下來了！有一個六年級的男生，他為了活下來而選擇從六樓跳至一樓，一切結束之後，他回過神來，他發現他沒有死，只不過是少了一條腿！又有一個小女孩，她在地震中被廢墟壓住了，但是他為了生存，就不斷地往上爬，最後她終於憑著自己的力量爬出了這對廢墟之中……
這就是生命的重要性，生命是不可失去的，失去了生命就相當於失去了現在所擁有的一切。而這時是需要有著頑強的生命力，才可能會有長久的生命！
Ⅶ 以強跑者寫一篇作文800字
傍晚。
天緩緩給自己蓋上了睡衣，夕陽的殘光還未完全消逝 ，是捨不得吧 。所以才用纖細的長手柔弱地抓著天空，抓著海水，抓著無希望的希望。
泛著紅光的海浪不斷地來回沖擊海灘，似乎要把沙子都吞進去。幾只紅色的小螃蟹被海水欺負得找不到反向。海風呼呼地深呼吸，海灘上人跡罕至。
倒有那麼幾個人，有的在張羅漁具，有的拎著一袋東西動身回家，還有的，似乎是流浪者，依然躺在沙土上猛吐煙霧。
當太陽沉入大海，是生命都要歸於寂靜休止的時候嗎？為何，連沙鷗的叫聲都聽不到了――
「沙沙沙」，遠處傳來一陣腳步聲。在昏暗的蒼穹下，有一個健壯的影子，影子隨沙土的凹凸扭動，沉重的呼吸彷彿要割開 黑的雙眼。
這是海灘上的跑步者。
跑步者的皮膚色是現在的顏色，他像被黑暗囚禁的精靈，卻不斷地嘗試掙脫黑暗的枷鎖。銳利的目光，在黑暗中也炯炯有神，閃爍著的是自信的光芒。
雙腿每邁一步，就被貪婪的沙土狠狠地抓住，像沼澤中的鬼手。跑步者無所畏懼，把腳從裡面拔出，帶出一條疏散的沙土，黑的血液。跑步者未停止，血液就不斷地在這一片大地上翻滾。這是海邊最美麗迷人的景色。
欲問，跑步者為什麼不選擇在清新的早晨，不在一條干凈平整的跑道上輕松奔跑呢？
看，跑步者已經累了，他蹭了一下停了下來，兩腳被黑暗沼澤裹住，呼吸沉重得像此時的夜色。遠處還沒有燈火，所有的生命似乎都沒有了活力。
不是的，規則只是為懶惰和怯懦的人設計的，敢於挑戰的人則能挑戰規則，通過生活的試題，或許，他像孤獨的普羅米修斯。但絕對是與眾不同的靈魂。
人只可被毀滅，但是不能被打敗。不斷地揮灑汗水，一次次地失敗，再一次地站起，年輕的生命，永不言棄。
看，跑步者又開始奔跑了，下一起點在這開始……
Ⅷ 單位圍繞著有我則強寫一篇作文
今天下午，苗老師在抄黑板上留家庭作業。和往常一樣，教室里又炸開了鍋：鬧事的、借抄作業紙的、尖叫的、下座位的...... 我的座位前面是高中飛，高中飛前面是姜津霖。猛一下子，高中飛轉過來對我說當然可以了，於是他高興地把記作業本丟給我，扭過頭去和姜津霖聊天。姜津霖心血來潮，問他：」哎？你說我們班有人會畫鬼嗎？」高中飛想了想說：「沒有吧。」姜津霖跳起來說：「錯！都會畫，但很少有人能畫像。如果有人連鬼都能畫像，那就成了天才了！」 我一聽，來了精神：哇？天才？我想當！正想著我就在高中飛的本子上 提筆「唰唰唰」地畫了一個女鬼。高中飛恰好轉過頭來說：「喔，作業抄好了沒有？他把本拿走了。一看那隻可怖的女鬼，並沒有像我想像的那樣大發雷霆，而是笑眯眯地、一筆一畫地寫了一個「This is...
Ⅸ 求一篇作文 題目 強與弱 700字，謝謝
寬廣的馬路上疾步快行的路人，往來疾馳穿梭的飛車，笨拙的公交熙熙攘攘與一同。城市的清晨，籠罩的是繁鬧和喧嘩。
城市的法則，強者得以生存，弱者給予淘汰。然後選擇默默的離開，遠離到他鄉。強者和弱者像是南極和北極，在地圖上相隔著左眼到右眼的間距，事實卻隔著四個赤道的距離。有時我在想，為什麼會有南極和北極的出現，那麼的寒冷人類都無法生存，但既然出現在這個地球上也就必須有著它的價值。倘若沒有兩個極地的出現，又怎麼會有企鵝、北極熊這樣的物種，又怎會有那些勇於去探險的科學家！？
四十多億年前形成的地球，五億年前才有了生命。生命的出現也就意味著，強者和弱者的必然出現，因為這是生命的兩極。強者永遠站在閃耀的光環下聽著眾人的吹捧，弱者在角落享受一個人的時光。
就像蹺蹺板，上升的一方享受著高於地面更廣闊的土地更干凈新鮮的空氣，落地的一方品嘗著泥土的芬芳。但蹺蹺板亦不是永遠一方高一方低，力量相等時又會出現平衡的現象，但這種情況卻少之又少，所以，或許必須就要有一方強，一方弱。
小時候每每看動物世界，看到可憐的鹿，被兇猛的老虎廝殺都會同情鹿憎惡老虎的兇殘。長大後，才知道，若鹿不成為老虎的美餐，幼虎就要活活餓死。老虎是強者，鹿必然是弱者。但鹿卻不只是曾經讓我同情和可憐，更多的是它也實現了它最大價值，為另一個物種的新生命提供成長的營養。
生命必須有強有弱，事情必須有對有錯。雖然沒人願意做弱者，但軟弱不是失敗，正因為有它與強者的並存，生存才能有意義。
若一味的追求強者的花環，失去了真實的自己，又何嘗不是一種軟弱？！
Ⅹ 只有一直努力才會強大內容的作文大全
文學家說,勤奮是打開文學殿堂之門的一把鑰匙;科學家說勤奮能使人聰明;而政治家說勤奮是實現理想的基石。 眾所周知，學習要靠勤奮刻苦。那初三的我們該偏向於勤奮還是刻苦呢？華羅庚先生說：科學的靈感，絕對不是坐等可以等來的。如果說，科學上的發現有什麼偶然的機遇的話，那麼這種「偶然的機遇」只能給那些學有素養的人，給那些善於獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍的精神的人，而不會給懶漢。看來他是支持勤學的，而著名的戲曲表演藝術家梅蘭芳老先生曾說：「我是個拙笨的學術者，沒有充分的天才，全憑苦學。」諸如這類的名言還有許多，比如巴爾扎克說「天才的作品是用眼淚灌溉的。」，愛因斯坦說：「我沒有什麼特別的才能，不過喜歡尋根刨底地追究問題罷了。」那麼，聽了這些名人的話，大家是怎樣認為的呢？ 自古以來，多少仁人志士，因為勤學而成材，並留下許多千古的佳話，如「懸梁刺股」、「鑿壁偷光」等。這部大型動畫系列片就是以古代名人勤奮好學的故事為素材的。我們所知道的故事中有《華佗學醫》、《諸葛亮喂雞》、《魯班學藝》、《李白鐵杵磨成針》、《王羲之吃墨》、《張三豐創太極》等內容。這些都是我們所耳熟能詳的歷史人物，這些故事都是中華民族歷史上勤奮學習的典範。 作為一名學生，我們應該學習那些人物，在看動畫片時還能學習那些勤奮的精神，不僅那些人物要成為你的偶像，還應成為你的榜樣。 學習是唯一的途徑，只有學習好了，學懂了，學精了，才能有所作為。而這些的前提就是怎麼樣學，怎樣的學習方法鑄就怎樣的學習成與敗。 自古以來就有不少的名人墨客，以獨到的方法勉勵而成材的。如吳思梁錐刺骨，拿螢火蟲做燈讀書，鑿壁偷光諸如此類，真是數不甚數，在古時都會有那麼多的方法來學習成材，更何況在這大都市有良好的、優越的學習環境呢！ 中國的勤奮是可以追尋到古代的，作為一個中國人更應該發揚這良好的學習方法。但只光有好的學習方法，而不去運用、不去實踐，是不行的；而單一的勤奮學習，不分白天黑夜捧著書讀那遲早變成為「書獃子」。所以呀，好的學習方法，要學習休息兩不誤。而這學習嘛，要你在學習中不斷探索不斷總結，勤學就是要告訴我們學無止境，要有良好的學習態度，虛心求教。 套用一句，99%的勤奮+1%的汗水=成功 學海無涯，從小我們面對的就離不開書本，從小我們就在嘗試著，什麼樣的方法是最適合自己的。 俗話說的好，勤能補拙，即使自己不是只聰明、機靈的鳥，也是可以笨鳥先飛的呀。那麼，怎麼飛呢？ 雖然我也不是特別「勤」，但是一些想法，方法也是希望與大家一起分享的。 1. 學而時習之，不亦悅乎，古人的這句話點明了學習中為之重要的一點，就是在學習了新課後，一定要復習今天所學的知識，絕不能擺出覺得浪費時間，也沒什麼用的架勢。這樣才是扎實的學習。比別人多浪費些時間，收益卻遠遠過之。 2. 學校是學習的場所，課堂是學生們學習的最重要途徑。因此，一定要在課堂上全神貫注，絕不可在課堂上糊里糊塗，回家拚命用功。 3. 在學習後，最好能相配做一些題目，不要多，但要精，拚命傻做題，並不代表你很勤奮，既沒有效果，又浪費時間，少而精是最重要的。