作文大全散文

A. 散文作文，只要是散文就行

魅力校園_寫景散文600字

我的校園位於沈下路旁，枇杷山下。這里一年四季都很美。春天鮮花盛開，夏天綠樹成蔭，秋天花香四溢，冬天銀裝素裹。

春姑娘邁著輕盈的腳步，不知不覺來到了我們的身邊。春風吹綠了校園周圍的鐵樹、松樹、桑樹、桂樹和銀杏樹。小草在大樹的呵護下，被春風吹醒了，從土裡迫不及待的探出了腦袋，想看看世界多麼精彩。同學們脫下厚厚的棉襖奔向操場，享受春天的溫暖，感受著春天的信息。

夏天披著一身綠葉，從暖風里跳動著走來。校園里綠樹成蔭，鮮花盛開。大門口花壇里的花爭奇斗艷，有月季花、蝴蝶花、一串紅和太陽花。你看盛開的月季 花千姿百態，各自吐著芳香，滿園飄散著香氣;一陣微風吹過，蝴蝶花輕輕搖擺，像一隻只蝴蝶在嬉戲，引來了許多隻真的蝴蝶與他們共同玩耍;一朵朵小巧玲瓏的 一串紅，像一個個小鈴鐺，彷彿你輕輕一碰就會叮當叮當的響……

秋姑娘頑皮地給學校換上了金裝。秋風吹啊吹，吹黃了銀杏樹的葉子，金黃的葉子從樹上落下，像翩翩起舞的蝴蝶;桂花已掛滿枝頭，那一叢叢一簇簇的桂花顯得格外的高雅、華貴，一陣秋風吹過，花香四溢，坐在教室里的同學也能聞到陣陣的芳香。

金秋邁著快步走了，嚴寒的冬天邁著沉重的步子步入了人間。樹木速被寒風脫下盛

裝，光禿禿的站在那，忍受著冬天的寒冷。唯有那松樹和鐵樹仍然翠綠，像 身穿軍裝的戰士，在守衛著我們的校園。一場大雪降臨，校園頓時變成銀光的世界。同學們不畏寒冷，課間的時候都在操場上堆雪人、打雪仗，玩得可開心了。

這就是我美麗的校園。

B. 作文和散文有什麼區別

1、文體不同

散文：是一種以闡釋性筆調為本的無韻體文章，風格與方式上較為自由，作者以自己個人的觀點、風格、方式和語調表述自己選擇的主題，其篇幅一般不長。

議論文：議論文亦稱說理文、論說文，就是講道理、論是非。作者通過事實材料和邏輯推理來闡明自己的觀點，表明贊成什麼或反對什麼。 散文屬於廣義的雜文一類，而且敘事散文還可以歸為記敘文一類。

2、體裁不同

散文是指以文字為創作、審美對象的文學藝術體裁，是文學中的一種體裁形式。在中國古代文學中，散文與韻文、駢文相對，不追求押韻和句式的工整。這是廣義上的散文。在中國現代文學中，散文指與詩歌、小說、戲劇並行的一種文學體裁。這是狹義上的散文。

議論文是以議論為主要表達方式，通過擺事實，講道理，直接表達作者的觀點和主張的常用文體。它不同於記敘文以形象生動的記敘來間接地表達作者的思想感情。

也不同於說明文側重介紹或解釋事物的形狀、性質、成因、功能等。總而言之，議論文是以理服人的文章，記敘文和說明文則是以事感人，以知授人的文章。

(2)作文大全散文擴展閱讀

一、散文的特點

1、形散神聚：」形散「既指題材廣泛、寫法多樣，又指結構自由、不拘一格；「神聚」既指中心集中，又指有貫穿全文的線索。散文寫人寫事都只是表面現象，從根本上說寫的是情感體驗。情感體驗就是「不散的神」，而人與事則是「散」的可有可無、可多可少的「形」。

C. 求一篇作文 散文 800字

百合花的故事
我已經不記得那男孩的樣子了，而且我也不知道他的名字，他從沒告訴過我。我不知道現在長大的他在做什麼，是不是還記得那個夏天，可是我還記得。
在那條人流熙攘，灰塵飛揚的街上，我有一個小小的花店。從小我就夢想著自己有一間玻璃花屋，堆滿色彩繽紛的花，陽光透過一塵不染的玻璃照進來，最重要的，我要在花屋的中央，陽光里，放一張木頭的小圓桌，然後用一個簡單的沒有裝飾的玻璃花瓶裝滿滿一花瓶的白色百合，而現在，我就坐在一屋子花的中間，下午的陽光正照在百合花上。
我注意那男孩有些時間了，差不多每個星期，他都會來，趴在玻璃上看百合花，嘴半張著，眼神痴迷，我從沒見過一個男孩看花會看得那麼專注。大部分來買花的男孩都只會要玫瑰和滿天星，付了錢拿了花就走，甚至不會多看花一眼。可是他卻長時間的用一種專注甚至有些愛戀的眼神看著我的百合，我不由得要注意他。
他這樣來看花看了很久，我會在店裡微笑著看他，可他從沒把眼光向別處偏一偏。直到有一天，我走出店去招呼他，他卻嚇了一跳，飛快地跑了，消失在人群里。後來有很久他沒再來過，我很後悔，那心情，就象無意間踩壞了一個小孩子精心堆起來的沙堡。
夏天裡的一天，他走進我的小店，紅著臉不說話，彷彿在積蓄勇氣，大約我的微笑使他安心，他終於說：那花多少錢一枝？我告訴了他，那個時候百合還不象現在那樣遍地都是，是很昂貴的一種花，而他也不象是一個身上有很多零用錢的孩子，所以我就從花瓶里抽出一枝遞給他，沒想到他忙不迭地把雙手背到背後，還退後了一步，他看著我，說："我不要。但是，您可不可以讓我在這兒打工，我不要錢，只要......"他又看著花。我從沒用過小工，這個花屋是我的夢，沒有客人的時候，我喜歡一個人靜靜地拾掇花， 但是我還是很爽快地答應了他。
他工作得非常勤勉，可是不太有經驗，盡管我給了他一副手套，他還是經常被玫瑰花扎著，他的手上，胳膊上常有斑斑點點的傷痕。有時候閑下來，他就看花，我則一點點把一束束花里的殘枝敗葉揀出來。我要說，他是個非常沉默的男孩子，沉默得不象他的年齡。
一次我無意中看見他，站在那張小圓桌邊，臉上一股心醉神迷的樣子，一隻手伸出去，像是想要摸那百合花，他的手指很長，輕輕的向前探著，幾次要碰到花，又縮了回來。我低聲說：你可以摸摸看，不會摸壞的。他嚇了一跳，很不好意思的跑到一邊找事做，半天，他突然說："那花真的很像她。""誰？""我的，我的同學。"他的臉又紅了。
有一天他沒來，第二天很晚才來，半邊臉腫著，悶悶地對我說："對不起，昨天我爸把我鎖家裡了，今天好不容易才出來。"他眼裡浮著淚光，沒有更多的解釋，可我想像得到是什麼樣的情形，我不由得起了憐惜的心，對他說："其實你不來也沒關系，我還是會給你花的。"他卻很大聲的說："不，不要，我一定要幹完這個暑假。"後來，他來幹活就很不規律了，有時候好幾天都來不了，每次來，都見他身上有新傷。我很心疼他，常問他要不要我去和他家裡解釋，我可以給他一些錢算是交待給家裡的工錢，可他總是堅決拒絕，他說："這是我的事，我自己的事。"
終於暑假的最後一天到了，那天的天色很陰暗，雨意飄在空氣里，一大早他就穿戴得整整齊齊的到我店裡，幫我幹活，等到下午，我把我所有的百合放在一起，用濕棉花把根包好，再用玻璃紙和一根漂亮的白緞帶紮起來。他看著我做，眼睛閃閃發亮，等我把這一大束花交給他時，他那張激動的臉，過了很久，我閉上眼睛就能看見。這時外面的雨已經很大了，我看見他弓著身子，護著花，在雨里走遠了，我心裡有說不出的惘然，想起我少年的時候，那些若有若無，始終都在，卻又始終沒有說出來的心事。我在想：那個我從沒見過的女孩，真的很幸福。
第二天他又來了，我問他："把花給她了？"他一臉的幸福平靜，點點頭，又搖搖頭說："我放在她家門口了。"我很詫異，他用如此艱難的一個夏天換來的花，竟然沒有親手交到她手裡，他看出我的詫異又低低地說："其實，我從來沒有跟她說過話。"
我想我可以明白他的心情，因為我也曾經年少。後來我沒有再見過他，但我常常猜想，他是否會永遠記得這個夏天，夏天裡的白色百合花，還有，那個拿到花的女孩，是否一生都會用甜蜜感激的心情紀念著那些百合花。我的花屋裡，依然有那張小圓桌，在清亮的玻璃瓶里，我從沒有插過別的花，只有百合。

D. 優美散文15篇600字以上

收藏時間
一米陽光散落在花草林蔭，微風揮舞著葉片，將光芒碾得粉碎。新綠與墨綠互相交織，光影流轉之間，悠閑自在的氣息不自覺地溢出客廳。
時間，這無影無形的物，你操縱了萬物！一切生命與變化，都有你的影子。所有生靈都渴望擁有你，卻不知道，一直以來，你都靜靜躺在他們手中。
眾里尋他千網路，暮然回首，那人卻在，燈火闌珊處……
朋友，你可曾追尋時間？你可知，那一輪紅日，便是時間？你可知，那幾支筆桿，便是時間？你可知，那數句詩文，便是時間？你每日日出而作，日落而息，你可知，這都是時間的痕跡？
朋友，你可曾收藏時光？你有沒有在哪個清凈的早晨，獨自借著初陽閱讀恬美的詩文？你有沒有在哪個悠閑的午後，獨自循著花香記下今日的光影？你有沒有在哪個血紅的落日，獨自踏著天邊的紫霞，吟誦千古的神話？
認真地充實你的生活，是收藏時間；堅持記錄你的點滴，是收藏時間；開心分享你的收獲，也是收藏時間……
朋友，生活不過是漫長的旅行，只是所有景點買的都是單程票，時間就是我們的道路，已然度過今日，何必留戀昨天？其實，時間的流失並非人間的悲劇，老去時，並不只有「徒傷悲」，回憶也可以很美好。
收藏時間，是態度，是心境，更是一種生活方式。時間的顏色，就是你心的顏色。
收藏時間，對昨天的告別只是為了更好的明天。
用心賞美
沒有用心體會過落日余輝的人，即使讀了徐志摩《我所知道的康橋》，也很難體會那種光芒渲染的燦爛；沒有用心感受過波濤之洶涌的人，縱使將《老人與海》讀過千遍，也無法了解海洋的瞬息萬變。
輕輕打開書本，有這樣一個故事，寫一個男孩兒艱難的向樹梢爬去，手中緊緊握著一隻小鳥，為的只是將它送回家。我的心真的很感動。為他那顆赤子般的愛心所感動，為那個小心翼翼的場景所感動。難道這不是充滿善良的美嗎？
慢慢品析畫冊，有這樣一幅畫圖，畫一群老羚羊為了拯救小羚羊，竟將自己的身體作為踏板，在小羚羊用完後，墜下山谷。這一場景令我愕然無語，令我的心無比震撼。難道這不是充滿無私的美嗎？多麼悲慘的一幕，多麼壯觀的一幕，我的心被老羚羊無悔的付出所感動，被他們偉大的愛所折服。
其實，有時候美就在我們身邊，只是我們沒有用心體會罷了。「青山有墨千秋畫，綠水無弦萬古琴」是一種美，是大自然酣暢淋漓的美；「誰言寸草心，報得三寸暉」是一種美，是母親無私偉大的美；「社會繁榮，國家昌盛」是一種美，是人民齊心協力,共同發展的美……
這個世界不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛，缺少用心感受美的心靈。只要我們去把握它，去珍惜它，並擦亮我們的眼睛，敞開我們的心扉，那麼我們就會發現：
原來世界真的很美……又見秋風起
風乍起，吹皺了一池秋水，吹來了滿地荒涼，秋又到了。
獨自走在那條籬笆小徑，獨自站在那棵梧桐樹下，往事如昨，在眼前清晰可見。
我與她就相識在那棵梧桐下，那時是初春呢，梧桐樹上泛著點點新綠，朝陽灑在上面更添了生命的氣息，充滿希望，好美，好美，我們得相遇也是那樣，好美，好美……
上了小學，我們又成了同班同學，來往更密了，一起學習，一起游戲，就在那條籬笆小徑邊的梧桐樹下。它見證了我們的友誼，伴隨著我們一同成長，曾幾何時，她在那兒對我說，我們永遠不會分開，我們的友誼地久天長。
時光如白駒過隙，承載著那樣的誓言到了四年級。她要離開了，要搬家，搬去很遠的地方，要轉學，轉去很遠的地方，到底有多遠，我不知道，只記得她在那棵梧桐樹下與我作別。「是最後一面吧？」我這樣問她，她沒有回答，只是重復了那已半裂的誓言，我們的友誼地久天長。「梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴」，秋風起，梧桐落葉，紛紛揚揚，如蝴蝶般舞動，似是生命盡頭的最後一舞，很美也很有憂傷，我們相顧無言。她要走了，夕陽拉長了她離去時的背影，那一刻永遠定格在我的腦海中。
如今，我們也已有三、四年不相見了，不知她是否還記得我，當時的我們竟也不知道留下聯系方式，她如今過得還好嗎？
又見秋風起，一樣的籬笆小徑，一樣的梧桐落葉，細數昨日點滴，卻已是物是人非。

E. 散文和作文的區別是什麼

1、文體不同

散文：是一種以闡釋性筆調為本的無韻體文章，風格與方式上較為自由，作者以自己個人的觀點、風格、方式和語調表述自己選擇的主題，其篇幅一般不長。

議論文：議論文亦稱說理文、論說文，就是講道理、論是非。作者通過事實材料和邏輯推理來闡明自己的觀點，表明贊成什麼或反對什麼。 散文屬於廣義的雜文一類，而且敘事散文還可以歸為記敘文一類。

2、體裁不同

散文是指以文字為創作、審美對象的文學藝術體裁，是文學中的一種體裁形式。在中國古代文學中，散文與韻文、駢文相對，不追求押韻和句式的工整。這是廣義上的散文。在中國現代文學中，散文指與詩歌、小說、戲劇並行的一種文學體裁。這是狹義上的散文。

議論文是以議論為主要表達方式，通過擺事實，講道理，直接表達作者的觀點和主張的常用文體。它不同於記敘文以形象生動的記敘來間接地表達作者的思想感情。

也不同於說明文側重介紹或解釋事物的形狀、性質、成因、功能等。總而言之，議論文是以理服人的文章，記敘文和說明文則是以事感人，以知授人的文章。

(5)作文大全散文擴展閱讀

一、散文的特點

1、形散神聚：」形散「既指題材廣泛、寫法多樣，又指結構自由、不拘一格；「神聚」既指中心集中，又指有貫穿全文的線索。散文寫人寫事都只是表面現象，從根本上說寫的是情感體驗。情感體驗就是「不散的神」，而人與事則是「散」的可有可無、可多可少的「形」。

「形散」主要是說散文取材十分廣泛自由，不受時間和空間的限制；表現手法不拘一格：可以敘述事件的發展，可以描寫人物形象，可以托物抒情，可以發表議論，而且作者可以根據內容需要自由調整、隨意變化。

「神不散」主要是從散文的立意方面說的，即散文所要表達的主題必須明確而集中，無論散文的內容多麼廣泛，表現手法多麼靈活，無不為更好的表達主題服務。

2、意境深邃：注重表現作者的生活感受，抒情性強，情感真摯。作者藉助想像與聯想，由此及彼，由淺入深，由實而虛的依次寫來，可以融情於景、寄情於事、寓情於物、托物言志，表達作者的真情實感，實現物我的統一，展現出更深遠的思想，使讀者領會更深的道理。

二、議論文的層進式結構

層進式結構也稱遞進式、層遞式，就是按照邏輯關系，由淺入深，層層遞進，縱向開掘的一種結構方式。層進式主要有兩種類型：

一是將中心論點分成幾個分論點時，這些分論點之間構成的是由淺入深、由簡單到復雜的關系。層次間可用諸如「不僅……而且……」「……況且」等關聯詞語過渡。這種結構俗稱「剝筍法」，一層一層地「剝殼」，最後顯出其本質。

二是按照「提出問題、分析問題、解決問題」的思路安排論證結構，即按「是什麼→為什麼→怎麼樣」的順序來寫。這種論證結構的好處是層次清楚，邏輯嚴密，論證深刻。

運用層進式結構要注意以下幾點：一、層進式的各個部分之間的關系要恰當，要符合人們的認知規律，不可隨意顛倒；二、層進式各個部分之間的過渡要自然，要用一些過渡性詞語承上啟下；三、在按「是什麼→為什麼→怎麼樣」的順序寫作時，要明確回答各部分的內容。

F. 散文,三千字,作文

小時候,我討厭作文,因為那時我並不懂得觀察,不懂得留心身邊的一草一木,只知道將事物生搬硬套的搬到紙上,盡是一些無聊、乏味的事情,為此老師經常批評我,我卻對此抱著消極的態度,認為作文沒有任何用處.漸漸地,我長大些了,在老師的幫助下,我對作文有了一些興趣與了解.有一天,老師將我的作文選為了範文,這使我那早已因經常受到批評而喪失的自信又重新升了起來,將我心中那失落已久的作文夢點燃了,熊熊火焰,使我身心欣喜不已,我終於明白,原來我也有寫作文的天賦；我終於明白,只要用心觀察、用心積累,就可以寫出好作文.從此,我開始認真積累書中的好詞佳句,慢慢地,我喜歡上了看書,逐漸積累了很多寫作文的方法,也開始用心觀察生活、享受生活、享受快樂,留心身邊的人、事、景、物.從此,我的作文一次又一次地被老師選為範文,這讓我感受到了無比的自豪與快樂,也讓我體驗到了成功的喜悅.我真應該感謝作文,是它讓我成了生活的有心人；是它喚起了我對生活的熱愛；是它讓我學到了許多的道理；是它讓我體驗到了別人體驗不到的快樂；是它讓我的童年更加精彩!我愛作文,因為我已經離不開它.萬事開頭難?對於我開始寫作並不然.小學時,寫作簡直是小菜一碟.不記得第一次寫作的感受是怎樣的,激動?無聊?還是沒感覺.也許是後後者,至多是新鮮罷了.就沖著新鮮勁,我總是很認真寫好每一篇.我也沖著新鮮勁去看了很多作文書.我得到的第一本作文書是我暑假學作文時老師送的.那本書至今感覺還是那麼熟悉,那麼親切.也許是第一本,我看地很仔細,說不定背出來也不是問題.我的認真努力還是有回報,我三年級時作文就被老師開始認可.他經常在課堂上讀我的作文.一開始感到不好意思,到後來就習慣了,貪婪著老師讀我作文的自豪感,我更加用心的去寫文章.問我寫作有秘訣嗎?對於那時的我回答就是你想什麼就寫什麼,一點都不要有思想負擔.作文是作者寫的就需要作者最真實的情感.小時侯我寫的文章大部分是身邊趣事,用苯苯的頭腦去描繪快樂的過程.我還鬧過一個笑話:為了寫一篇600字的作文,我盡量去摻水,最後寫了800多字,在作文末尾還寫了字數多少.沒想到盼星星盼月亮盼贊美的我卻換來一個無情的評語:作文不夠細膩.那可是對一個幼小心靈的沉重打擊,但我還是一樣的喜歡寫作.除了說話,用另一種方式來表達情感.其實寫作很簡單,想寫就寫.關於兒時的寫作我是浸在蜜糖里的蜜蜂啊!

G. 求名家短篇散文20篇最好短一點

1、朱自清《春》

盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水長起來了，太陽的臉紅起來了。小草偷偷地從土裡鑽出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。

坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草綿軟軟的。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味，閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。

花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在花叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。「吹面不寒楊柳風」，不錯的，像母親的手撫摸著你。

風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，與輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天在嘹亮地響。

5、史鐵生《秋天的懷念》

雙腿癱瘓後，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的牆壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我。

「聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走。」她總是這么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓以後，她侍弄的那些花都死了。「不，我不去！」我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，「我可活什麼勁兒！」母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：「咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……」

可我卻一直都不知道，她的病已經到了那步田地。後來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。

那天我又獨自坐在屋裡，看著窗外的樹葉「唰唰啦啦」地飄落。母親進來了，擋在窗前：「北海的菊花開了，我推著你去看看吧。」她憔悴的臉上現出央求般的神色。「什麼時候？」「你要是願意，就明天?」她說。我的回答已經讓她喜出望外了。

「好吧，就明天。」我說。她高興得一會坐下，一會站起：「那就趕緊准備准備。」「哎呀，煩不煩？幾步路，有什麼好准備的！」她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：「看完菊花，咱們就去『仿膳』，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我帶你去北海嗎？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……」

她忽然不說了。對於「跑」和「踩」一類的字眼，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也沒回來。鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經病成那樣。看著三輪車遠去，也絕沒有想到那竟是永遠的訣別。

鄰居的小夥子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最後一句話是：「我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……」

又是秋天，妹妹推著我去北海看了菊花。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……

H. 作文散文

恩……有啊，我是這樣做的，首先，買一本「中考滿分作文」，照著寫，然後，再加入自己的風格。多改動，提煉出一篇屬於自己的大師作文