二年級語文我真希望

『壹』 小學語文二年級上冊《我真希望》上課是應該抓住哪些訓練點

一、魔術激趣，導入新課1.師：同學們，你們喜歡魔術嗎?老師給大家表演個小魔術，瞧!好玩嗎?想學嗎?誰是今天最出色的孩子，下課了老師一定教給他。2.師：今天，老師還請來一位小魔術師，它就藏在我們要學的課文里，(師指課題問：瞧!我是什麼呢?)，相信會讀書的孩子一定能找到答案。3.師：請同學們把書翻到P144，開始讀吧!(生自由讀課文)4.師：誰來說，是什麼?(水)你是怎麼知道的?還有其他嗎?生1：是「水」，因為水能變成汽，升到空中就能變成雲。生2：水才能在變成雨、雹子、雪。生3：水能淹沒莊稼，灌溉田地。師：原來小魔術師就是「水」啊!瞧!多可愛的小水珠呀!(板書：水)，它還會變呢!你們願意做小水珠嗎?(願意)那好，今天咱們都是可愛調皮的小水珠了。二、精讀課文，指導朗讀學習第一自然段1.師：現在我們一起走進課文的第一段，看看我們能變什麼呢?自己讀一讀這一段。(自由讀)2.師：變成什麼了?誰來說?那，是怎麼變的?生：我們變成了「雲」，太陽一曬，我就變成了汽，升到天空，我又變成了無數極小極小的點兒，連成一片，在空中漂浮。3.師：誰還變成了「雲」?(指名說)4.師：我也喜歡變「雲」(師讀)5.師：還有誰喜歡變「雲」?(指名讀)6.師：現在我們都變成了「雲」，我們穿什麼樣的衣服來打扮自己?生1：我在早上和中午的時候穿「白衣服」。生2：我在下雨前和晚上時穿「黑衣服」。生3：我穿上「紅袍」，因為我是在出現朝霞和晚霞時，才穿上。7.師：請大家一起來看看，我們的漂亮衣服吧!(出示課件)喜歡嗎?8.師：誰能讀出這種喜歡呢?9.指名讀。(喜歡嗎?一般：誰能讀這種喜歡?好：看你穿上漂亮衣服得意的樣子，誰來挑戰他?瞧!你讀得樂滋滋的樣子一定很喜歡吧!)學習第二自然段1.師：我們可真能幹，一會兒就變成了「雲」，還能變什麼?(指名讀)2.指名說。(雨、雹子、雪)3.師：我們現在變成了「雨」，是怎樣從天上下來的?生：我在空中漂浮著，碰到冷風，就變成水珠落下來。師：原來我們變成了「雨」是落下來的(板書：落)4.師：我們變成了「雹子」是怎樣從天上下來的?生：我是變成小硬球打下來的。師：那你是打下來的，你可真有力氣，為什麼會「打下來」?生：因為小硬球非常重，所以打下來。師：那你打下來一定很有勁，你覺得你應該這樣讀?生：應該很有力，很重的讀出來。師：那你試一試?(生讀)師：還有誰變成了「雹子」打下來?(指生讀)師：我們一起讀一讀(邊做動作邊讀)師：瞧!大家多有勁，打在人們頭上一定很疼。5.師：能不能給它們調換一下位置呢?生1：可以。師：好的，保留你的意見。有不同的看法嗎?生2：我覺得不能，因為「雪」很輕，慢慢的，所以「飄」應該讀：輕而慢;「雹子」是小硬球，很重，所以「打」應該讀得重，很有力;「雨」比起來不輕不重，所以「落」。師：是啊!我們為了能用詞更形象更准確，所以用雨是落下來，雹子是打下來，雪是飄下來。6.大家有信心讀好這一段嗎?讀給你的同桌聽一聽。(也可以邊讀邊做動作)指名讀—評價---齊讀。學習第三自然段1.師：我們多會變啊!請大家閉上眼睛，聽老師讀第三段，想想我們是怎樣生活的?2.師讀第三段。3.師：誰來說?(指名說)生1：我看到自己在池子里安安靜靜的睡覺。師：那你一定睡的很香吧!生2：我看到我在小溪里散步。師：那你是怎樣在小溪里散步的?生2：我在小溪里慢慢走，因為小溪里的水流的很慢。師：我也看到你正悠閑自得的樣子了。還有嗎?生3：我看到我在江河裡和其他的水在比賽跑步呢!師：那你一定是個跑步能手，你怎麼會在江河裡奔跑呢?生3：因為江河裡的水流的非常的急，非常的快。師：誰在海洋里，你在干什麼的呢?生4：我在海洋里跳舞，唱歌，開大會呢!因為海洋里的水翻起的浪花，就好象我們在跳舞一樣，拍打起的浪花發出的聲音就好象我們在唱歌，還打在礁石上也發出了碰撞的聲音。開大會是我們水都流到了大海里，水都聚集在一起，非常的熱鬧。師：我們的生活真豐富啊!(板書：豐富)你能讀出這種感受嗎?試一試。4.指名讀---評價---小組比讀。學習第四自然段1.師：我們有著多樣的變化和豐富的生活，那我們的性格又是怎樣的?2.師：請同學們認真讀一讀第四段。3.師：誰來給大家介紹一下自己?生：有時候我很溫和，有時候我很暴躁。(板書：溫和暴躁)4.師：誰知道什麼是「溫和」，什麼是「暴躁」。生：溫和就是很和氣，很溫柔。暴躁就是在發脾氣，很厲害。5.師：那麼「溫和」我們會做什麼?「暴躁」時呢?6.師：看，人們還把我們做的事給記錄下來。(出示課件)7.師：剛才大家看到我們溫和和暴躁時的樣子，能讀出不同的表現嗎?8.自由讀—指名讀---評---女生讀「溫和」的部分，男生讀「暴躁」的部分。9.師：人們為了讓我們多做好事，少做壞事，想出了種種法管住我們，你們知道有些什麼好法嗎?(小組討論)生1：我們可以植樹造林。生2：建三峽大壩來發電、防洪。師：是啊!三峽大壩不僅可以發電，防洪，還可以航運。生3：我們北方特別缺水，可以把南方的運往北方。師：你可真聰明，這其實就是我們的「南水北調」工程。10.總結：課文學到這，我們知道了水不僅會變，而且還可以幫助人們做事，勤勞智慧的人們也想出了各種法來治理水，讓我們很好的利用水，保護水。讓我們一起和水交上好朋友吧!11.師：下面，就請大家再把課文讀一讀，然後找出自己喜歡的部分，背一背吧!(開始行動吧!)

『貳』 仿照《我真希望》也來寫兩段。小學二年級課文

我真希望
汽車里噴出來來的，
不是難源聞的氣味
而是淡淡的芬芳。

我真希望
公園里的花朵，
不是拿在個別人的手上，
而是在枝頭快樂地綻放。

我真希望，
那些被拐賣的兒童，
不再哭泣，
能早日回到媽媽的身旁。

我真希望啊，
我真希望，
我們生活的地球上，
到處充滿愛的陽光。

『叄』 求半命題作文我真希望＿＿＿

我希望有這樣一個暑假
浙江考生
爸爸媽媽:
你們好!
此時此刻,女兒正坐在考場內給你們寫信。我覺得用這種方式,能更好地傾訴我的想法,表達我的心願:我希望今年的暑假生活由我自己來安排,過一個我期盼已久的真正屬於我的暑假。
我希望有這么一個暑假,一個沒有「過多要求」的暑假。
媽媽您還記得嗎,以前的每一個暑假,您都會向我提出一系列的要求。小學時的每一個暑假,您都會要求我每天寫一篇作文;小學畢業那年的暑假,您又要求我每天一篇作文,外加三張練字。上初中了,您便要求我每天午睡。我理解您的良苦用心,我也感受到這些練習和休息讓我至今受益不小。但您不明白這些並非是女兒想要的全部。我多麼希望也有時間和同學一起出去郊遊踏青,我也多麼希望有機會和朋友們去樹林草地散步談心,我又多麼希望在午飯後和名著進行一番親密交流。爸爸媽媽,能答應給女兒這樣一個寬松自主的暑假嗎?
我希望有這么一個暑假,一個沒有「鎖門」的暑假。
爸爸媽媽,女兒一直沒有忘記以往的每個暑假。只要你們上班或出門,你們都會鎖上大門,讓我沒法出去。你們說是為了我的人身安全。但你們是否知道,那一扇鐵門阻擋的不僅是我十幾歲的軀殼,還有一個企盼了解外面精彩世界的少年的好奇心。鐵門鎖住了一個少年本該飛揚的思緒,我成了井底之蛙。多少次我只能透過小小的「貓眼」去窺看外面樓梯間的世界;多少次,朋友的電話邀約,我只能以「沒空」撒謊推辭;又多少次,我眺望窗口美景,卻又黯然傷神。爸爸您一定還記得《籠中鳥》,那是我四年級暑假時寫的作文,我給您看,您只是說「好」,卻未曾領會女兒文中流露的淡淡的憂傷和隱晦的用意。爸爸媽媽,能答應給女兒一個沒有羈絆沒有束縛的自由的暑假嗎?讓女兒也感受一下在外面盡情歡笑、灑脫奔跑的滋味,讓女兒的足跡更多地印在田壟間、山坡上、公園里、草地上。
我希望有這么一個暑假,一個沒有「憂愁」的暑假。
以往每到暑假我便抑制不住地犯愁。小學愁沒人陪我玩,初一愁作業做不完,初二愁別人努力學習把我甩在後面。你們說我是「少年不識愁滋味,為賦新詞強說愁」,但我想說的是「如今識盡愁滋味,欲說還休,欲說還休,卻道天涼好個秋」。其實女兒何嘗不想要一個沒有憂愁的暑假。我常常想著在街上與朋友們談天說地,在路上與同學們嬉鬧歡笑,在草地上與三五同伴騎車追逐,灑下一路的歡聲笑語。但你們千方百計地限制我的出行,還鎖了我的車,我成了一隻抑鬱終日的籠中鳥,想飛,卻飛不了,想笑,卻沒法笑。爸爸媽媽,能給女兒一個快樂的暑假嗎?
親愛的爸爸媽媽,請給我一個屬於我自己的暑假吧,一個能自由安排、沒有束縛、充滿快樂的暑假,一個能放飛心靈、充滿活力的暑假。
祝
夏安
順祝爸爸父親節快樂!
你們永遠的女兒
2005年6月14日

『肆』 用不是…而是…續寫二年級我真希望一小節

我真希望空氣能一直很清新，不是隨便一聞就是汽車排尾氣味。而是很清新的

『伍』 我真希望二年級，我為什麼會有這樣的希望

越長大越孤單，還是把握當下好，不要想未來的事

『陸』 仿照S版小學二年級《我真希望》寫一首環境的小詩

我真希望
我真希望

『柒』 求小學二年級《我真希望》全文

小時候，我常被媽媽的羅嗦和一大堆作業包圍著，當時我就有一個夢想，那就是長大。版我認為只有長大，才權能逃離父母的「困境」。
記得有一次，我做作業做到了9：30，媽媽說：「在干什麼的啊！這么一點兒作業做到現在，都幾點了，快十點了吧！」哎！媽媽的羅嗦就像關不緊的「水龍頭」一樣，一直流個不停。媽媽，這個星期作業有點多，我對媽媽的羅嗦有點不耐煩了。可是，歲月如流，等我做完作業已經10：30了，媽媽的「水龍頭」再次放水了，這么晚才做完，明天6：20就要起床，你能睡足9個小時嗎？媽媽說到。我只能一聲不吭的上床睡覺了，心想，或許不還嘴媽媽的羅嗦就會停止了。哎！我真想長大，我以為只要長大才能避免一大堆作業，因為，每個星期，一回到家，就要奮筆疾書，抓緊時間努力寫作業，做完學校里的作業，還要做家裡的，所以我真想長大，我覺得只有長大才能避免寫作業，避免媽媽的羅嗦，過著悠閑的生活。
我日日夜夜都盼著長大

『捌』 二年級17課我真希望……不是……而是造句

我真希望當我考試沒考好的時候,我的媽媽不是批評和責怪我,而是安慰和鼓勵我.

『玖』 我真希望什麼仿寫句子

1、我真希望，長河悠遠，歲月無痕，大地不老，陽光普照。

2、我真希望，藍天之下，有清風掠過，沉重的身體變得輕靈，每一次呼吸，都幻化成雲朵，千姿百態，隨心所欲。

3、我真希望，睡眠深沉，在幽長的甜黑之鄉，換骨脫胎，重新生長。

4、我真希望，相知者能相愛，相愛者能相知。有相怨，無相恨。人間太平。

5、我真希望，在自己熟悉的城市，無論走到哪個角落，一公里內都有我的朋友，敲響每一扇房門，都會有熱情的笑臉相迎。

6、我真希望有人知道我的不好，而仍舊想要我。

7、我真希望，太陽升起之時，我與大地上的萬物一起蘇醒，平靜地生長，風調雨順，安詳寧靜。

8、我真希望，一生都有朋友相伴，喜樂有分享，冷暖有相知。同量天地寬，共度日月長。

9、我真希望，遠游之日無牽掛，居家之時無妄思。行無羈，思無邪。

10、我真希望，得意者不囂張，失意者不猥瑣；有錢人不跋扈，沒錢人不落魄。成功者有天地，失敗者有退路。

11、我真希望我能好好生活，與朋友相處的融洽，在不要委屈自己的前提下不要讓大家討厭我，聽父母的話，不要讓家人傷心，向認識的人問好，寬恕那些傷害過我的人，做一些新的嘗試，達成一些一直以來的目標，讓自己變得更加優秀，能夠遇到一個與我真心相愛的人，我會好好愛自己。

12、我真希望，有朋自遠方來，歲月不改其性，紅塵不染其心，傾心暢談，大杯痛飲。

『拾』 讀短文，說一說「我」希望什麼〈題目我真希望』

《我希望得到自由》
「生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，兩者皆可拋。」
「自由」，多麼誘人的兩個字，有多少人要自由、盼自由、愛自由。對於監獄里的牢犯，自由是重生的希望，但對於我們這些剛邁入青春期的孩子們，「自由」，又是什麼呢？
老一輩人常常把這些話掛在嘴邊：「你們這些孩子真是太幸福了，我們那年頭，只求三餐溫飽，哪像你們，天天都講名牌」，也許這句話有道理，但是經過歷史與歲月無情的洗禮我們卻不這樣認為了。
每當夜晚，我總會凝望天空中那閃爍的星晨，它們看起來好自由，如果我有一雙翅膀我會……「咔嚓」開門聲打斷了我所謂的叛逆的思想，望著那如山的作業與媽媽炯炯地探測目光，我不禁鼻頭發酸，呵！這就是現代人所謂的幸福。
我不屑這種幸福，我更希望自己能成為草原上狂奔的野馬，那種天然、野性、不受拘束的美深深震撼著我。一想到明天7：30的輔導班，我咽了口苦水，看了看那在旁監視著我的媽媽，我有一種想把自己的想法說出的感覺，但我知道，這樣做只會換來媽媽的責備……
我走上了那輛通往老師家的公交車，車里人山人海，我被擠在人群中希望探出一口氣，這時我覺得自已好像是被關進籠子的小鳥，那樣的絕望，那樣的無助，眼巴巴地望著外面的世界，盡管這種被擠壓的環境我早已熟悉。好像那首歌中所唱到的一樣：「我是一隻小小小小鳥，想要飛卻飛都飛不高……」
面對社會的不斷發展，社會上的人才也越來越多，家長們為了孩子適應社會，於是人人都得「強化教育」，但是有句俗話說「望子成龍子成蟲」，讓孩子學到眼冒金星也未必是件好事啊？「我要飛得更高！飛得更高……」
自由，意味著解脫了束縛；自由，意味著可能翱翔於天穹！自由！我渴望得到自由！