㈠ 小學生評價手冊家長評語怎麼寫
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原發布者:py幸福天使
小學生素質綜合評價手冊家長評語大全小學生素質綜合評價手冊家長評語大全1、從小就淘氣的你，隨著時間的遷移尤其是上了初中以來，學會了孝敬長輩長輩，關心和幫助他人；喜歡運動的你無論在學校還是家裡，都會有你健康俊朗的身影；天賦的抽象思維、豐富的想像力及敏捷思考能力，使你的數學始終在班裡遙遙領先，被同學們譽為「數學王子」。父母殷切希望你能繼續發揚優點，在今後的前道路上更上一層樓！2、老師驚喜地發現，以前的」小花貓「不見了，現在的你也開始講衛生了。你瞧，即使很多同學對你有意見，但老師還是能在你身上發現優點，說明你也是個可愛的孩子。老師給你一個方法來改掉你身上的缺點好嗎？那就是：認真。認真完成作業、認真聽講、認真思考，按照老師的方法去做吧！你一定會成功，老師相信、支持你。3、他是一個聰慧懂事的好孩子，熱情開朗、積極上進、善解人意、心地善良；孝敬父母，尊敬師長，團結同學；有責任心和上進心；很有悟性。全面發展，在學習上勤奮上進，學習能力很強，每學期總評都獲得三好學生和優秀班幹部稱號，在鋼琴、繪畫、書法、朗誦、舞蹈唱歌和節目主持等方面都有很好的表現，曾多次參加市、區級的朗誦、書法、徵文、科技比賽獲獎。她有很強的組織領導能力和創新能力。總之，全面發展、品學兼優。4、希望下一次能考出更優異的成績，做為家長，我們會加強督促，配合老師工作，及時和老師關注孩子的動向！5、能自覺獨立完成家庭作業，就是拖拉的時間太長，
㈡ 小學語文評價手冊五年級上冊的答案
5夢 圓 飛 天
一、看拼音，寫詞語。
二、給帶點的字選擇正確的讀音，用「√」表示。
三、讀句子，然後回答問題。
隨著發射時間一秒一秒的逼近，人們的心弦都綳得緊緊的，似乎可以聽到自己急促的呼吸聲。
（1）你在朗讀時，會強調哪幾個詞，為什麼？
我會強調「一秒一秒」「緊緊地」「急促」這幾個詞。因為隨著時間的逼近，我們期待的成功也就接近了。
（2）去掉句中的「似乎」可以嗎？請簡要說明理由。
不可以去掉，這樣可以把當時人們的期待和信任的緊張心情渲染的很具體、形象。
四、問一問，查一查，寫一寫。
對宇宙，對天空，對大地，對海洋，對高山，對森林，甚至是對自己，人類還有過哪些夢想？為了圓夢，做過那些努力？
建議大膽寫真實夢想，為了實現夢想做過哪些努力要寫清楚，哪怕是沒有結果也無妨。
五、閱讀。
在太空中生長的植物
朱毅麟
1982年3月，第三次試飛的美國太空梭帶了一個小小的溫箱，裡面培育了許多種子和幼苗，進行植物能不能在太空生長的試驗。其中有中國的特產——綠豆。
試驗的目的是希望有朝一日能在空間站或太空飛船里種莊稼，給長期進行航天飛行的航天員提供糧食、蔬菜和瓜果等食物。科學家們設想：讓航天員在飛船里種植莊稼、生產食物，自給自足。同時，植物能吸收人排出的二氧化碳，放出供人呼吸的供人呼吸的氧氣，還可利用植物把航天員的糞便轉化成植物的養料。因此，科學家們打算在將來飛向行星的載人航天飛行中，依靠在飛船里栽種植物來供給航天員需要的氧氣，吸收人體的排泄物（二氧化碳和大小便），保持飛船里有一個空氣新鮮、干凈整潔的環境。此外，在載人飛船和空間站里種些花、草之類的觀賞植物，還能為航天員的生活增添樂趣，消除在航天旅途中產生的孤獨和寂寞的感覺。太空梭和空間站里的植物生長試驗就是為今後實現這種「自給自足」的飛船小天地打基礎的。
試驗結果怎樣呢？科學家們發現，太空梭上的植物生長不正常：綠豆的幼苗不是朝著光的方向生長，而是到處亂鑽，大約有一半植物，根冒出了泥土，莖卻鑽入了泥土。由於根吸收不到養料，這些植物很快就枯萎了。
這是怎麼回事呢？原來，在地球上，植物的根總喜歡向下鑽，具有「向地性」；植物的莖總是朝上長，具有「背地性」。植物的這種向上和朝下，是就在地面上而言的，也就是說：與重力相同的方向為「下」，與重力相反的方向為「上」。准確地說，就是植物的根有朝向重力方向生長的特點，莖有背離重力方向生長的特點。
但是到了太空中，不論是在人造衛星上，還是在載人飛船里，也無論是在空間站上，還是在太空梭里，一切物體都失去了重量，沒有上下之分，於是，植物的根和莖也就迷失了方向，不知向哪個方向生長了。
在太空中，植物生長的異常現象還表現在：有的植物，例如蘭花，光長個兒，不開花；而有的植物卻只開花，不結果。據分析，這些異常現象也都可能與失重有關。
對於這些異常現象，植物學家還在不斷地研究、試驗之中，以便揭開太空植物生長異常之謎。
（文章來源：中國公眾科技網 有改動）
1．給加點字注音
自給自足（jǐ） 提供（ɡōnɡ） 彎曲（qū）
2．進行太空種植的目的是什麼？
答：目的是：希望有朝一日能在空間站或太空飛船里種莊稼，給長期進行航天飛行的航天員提供糧食、蔬菜和瓜果等食物。
3．讀短文，判斷下面哪些說法是正確的，在括弧里打「√」。
（1）植物的根有向地性，莖有背地性。 （√）
（2）太空梭上種植的植物生長方向和地面上是相反的 （ ）
（3）在地面上，無論你把植物怎麼放，新生的枝葉總是向上生長。 （√）
（4）太空梭上約有一半植物生長都不正常，但中國特產的綠豆卻頑強生長。 （ ）
6火星——地球的「孿生兄弟」
一、比一比，再組詞。
熔（熔化） 證（證據） 峽（峽谷） 謎（謎語）
溶（溶解） 征（征途） 挾（挾持） 迷（迷惑）
二、在相冊中選幾張自己的照片，看一看，想一想。然後仿照下面一段話的寫法，也寫一個片段，並用上畫線的部分。 略
從宇宙飛船拍攝的火星照片看，上面有數以百計的乾涸的河床和峽谷，河床上布滿了洪水沖刷的痕跡。看著這些照片，我們彷彿可以聽到當年火星上洪水的咆哮。
三、默讀下面句子，根據課文的第7自然段內容填空。
1．在太陽的照射下，火星表面的水蒸發成氣體，這些氣體很快就取得足夠的熱量，達到能夠脫離火星的速度而一去不復返。
2．雖然彗星和隕石能給火星帶來大量的水，但很快被火星氣體裹挾著逃向太空了。
（1）這兩句話都是寫火星上為什麼沒有水。
導致這個結果的原因是：火星比地球小得多，對物體的吸引力也小得多，所以氣體脫離火星就不需要太快的速度。
（2）課文第7自然段中和上面兩句話意思一樣的還有一句，這句話是：「持續不斷的火星氣體集體大逃亡，使得火星表面的液態水難以長時間存在。」
四、閱讀。
我們會在火星上生活嗎？
到2017年，人類有可能實現讓少數人到火星定居。
美國航天局和私一些科學家一直在悄悄制定飛行計劃，設計不僅能使人登上這顆「紅色星球」而且經濟上也行得通的航天器。他們相信，硬體大體上已經具備，資金是可以解決的。美國航天局約翰遜航天中心空間研究主任布雷特•德雷克說：「我估計，用不了25年，我們就能把人送上火星，並到火星進行勘探。」
登陸火星的關鍵是巧妙登陸和降低成本。1989年，布希總統在紀念阿波羅11號登月20周年期間，要求美國航天局解決怎樣把人送上火星的問題。隨後，美國航天局提出了為期30年的龐大計劃，其中包括在地球低軌道建造太空艙和燃料補給站，並開出4500億美元這一讓人咋（zé）舌的天價。
美國航天局火星無人探測器的最近幾次失敗表明，用現成部件臨時製造的代用品也許可以省錢，但一旦輪到它們飛行時，它們常常無法准確抵達目標。因此，約翰遜航天中心的工程師正在考慮其他火星登陸方案，包括可節約費用的就地生產燃料，以及可乘6名宇航員、體積較大的飛行器和類似阿波羅的火星軌道母船。
美國航天局和火星協會的研究小組正在向位於加拿大北極地區的德文島派出探險隊，以練習求生技巧和勘探技術。德文島與火星上寒冷乾燥的荒原相似。約翰遜航天中心的研究小組正在改進飛行方案，並盡可能地把費用降到最低限度。
（摘自：中國公眾科技網 有改動）
1．寫出下面詞語的近義詞。
勘探（勘察） 龐大（巨大） 讓人咋舌（ ）
2．登陸火星的關鍵巧妙登陸和降低成本。
3．「我們會在火星上生活嗎？」當面對這個問題的時候，你有自己的想法嗎？請簡單的談一下。 略
7神 奇 的 克 隆
一、比一比，再組詞。
率
薯（紅薯） 嫁（嫁妝） lǜ （效率）
署（部署） 稼（莊稼） shuài（率領）
二、用一兩句話說說下面詞語的含義。
1．克隆：不經過兩性細胞結合直接繁衍後代。
2．有性繁殖：通過雄性和雌性生殖細胞的結合繁殖後代。
3．嫁接：把一種植物的枝或芽移接到另一種植物上，使兩者結合為新的植株。
三、閱讀課文片段，再完成作業。
許多植物都有先天克隆的本領。例如，從一棵大柳樹上剪下幾根枝條插進土裡，枝條就會長成一株株活潑可愛的小柳樹 ；把馬鈴薯切成許多小塊種進地里，就能收獲許多新鮮的馬鈴薯 ；把仙人掌切成幾塊，每塊落地不久就會生根，長成新的仙人掌 … … 此外，一些植物還可以通過壓條或嫁接培育後代。凡此種種，都是植物的克隆。
1．在 里加上恰當的標點。
2．這個片段的結構是 總 分 總。請用「 」劃出總結性的句子。
3．你知道那些植物是通過「壓條」培育後代的，你知道那些植物是通過「嫁接」培育後代的？請仿照文中舉例的方法，各舉一例。
一些植物還可以通過壓條或嫁接培育後代。例如，我喜歡吃葡萄，葡萄就是通過「壓條」成長的，通過「嫁接」的可太多了，例如：蘋果梨、梨棗，各種優良品種的蘋果、桔、橙……。
四、閱讀。
英允許復制人體胚胎引起激烈爭論
張 曉
2000年8月16日，英國政府宣布將允許以治療研究為目的的人體胚（pēi）胎克隆實驗。消息傳來，國際醫學界立刻感受到了一股強大的擊波。英國《獨立報》在頭版頭條位置刊登了一幅胚胎照片，稱這個只有六天生命的胚胎預示21世紀國際醫學界的未來。
《獨立報》對人體器官克隆意義的預言一點也不誇張。形象地說，人體器官克隆技術將像修理汽車那樣，用科學家克隆的克隆的人體部件「修復」、「修理」和「再造」人體病患處和受傷的器官。這無疑將是人類醫學史上的一次重大革命。根據英國科學家的樂觀預測，該項技術將再造人的神經組織、骨骼組織、皮膚組織等。可以有效地治癒心肌梗塞、傳染性肝炎、肝硬化、癌症、帕金森症等許多困擾人類的疾病。
但克隆人體胚胎的設想從一開始就受到傳統人士的抵制和反對，不少人認為這種胚胎克隆是褻瀆（xiè dú）神靈，侮辱生命，遲早會導致人製造人的瘋狂舉動。盡管社會各界對英國政府的決定眾說紛紜，科學家們卻對復制人類胚胎一直抱有極大的熱情。他們認為，該技術給人類醫學界帶來的實際好處將遠遠超過一些消極影響，這是邁向新醫學的關鍵一步。英國自由民主黨科學發言人海瑞斯說：「這項決定是親近生命的。一個14天的胚胎談不上需要我們的尊重，而解除千萬個癌症患者、帕金森症患者和需要器官移植者的病痛，挽救他們寶貴的生命才是對人類生命價值的最高尊重。」
（摘自《光明時報》網）
1．「眾說紛紜」的意思是社會各界人士很多都參與討論，議論紛紛。對於能否克隆人類胚胎，社會各界主要有兩種相對的觀點：一種是認為克隆是褻瀆神靈，侮辱生命，遲早會導致人們製造人的瘋狂分舉動；另一種是認為克隆技術給人類醫學界帶來實際好處超過消極影響，是醫學史上的重大革命。
2．你贊同對人類進行克隆嗎？請簡要表達一下自己的觀點。
建議各抒己見：從人類的經濟、科技、國民的基本素質（身體、教養……）去考慮。
單 元 評 測 2
一、下面每道小題中，哪一個字的讀音是錯的，請圈出序號。
liè báo yè jià
1．A．凜冽 B．薄板 c．游弋 D．假日
bài chǔ sì sàn
2．A．澎湃 B．處理 C．相似 D．飄散
yǔn hé mú zhuó
3．A．隕石 B．乾涸 c．模糊 D．卓有成效
xián pín jí xié
4．A．拉弦 B．瀕臨 C．立即 D．裹挾
三、選擇合適的詞語填在括弧里。
推測 推斷
（1）人類通過對火星岩的鑽孔分析，進一步證實了火星上曾經有水的（推斷）。
（2）人們把地球和火星稱為太陽系中的「孿生兄弟」，並由此（推測），火星也和地球一樣有水和生命的存在。
持續 繼續 陸續
（1）也許是（持續）了數億年的彗星和隕石風暴，給地球和火星送去了最初的水。
（2）今天下午，我們將（繼續）完成昨天沒有完成的任務。
（3）上課了，同學們（陸續）走進教室，等待老師來上課。
四、按照要求寫詞語。
1．請寫出四個含有「看」的意思的成語：
、 、 、
2．請根據提示，在括弧內填上含有「說」的意思的成語。
（1）答話時像流水一樣順暢，形容人思維敏捷、口才好。
（對答如流）
（2）講起話來滔滔不絕，想瀑布一樣不停地奔流傾瀉。
（口若懸河）
（3）沒有根據，不符事實的瞎說，或說胡話。 （信口開河）
（4）有說有笑，興致高。形容談話談得高興而有風趣。
（談笑風生）
3．在下面的括弧內填上加點詞語的反義詞。
從太空望地球家園，高山大河的輪廓已模糊不清，而大陸和海洋間長長的海岸線卻（清晰可辨）。
4．在下面具句子中的括弧里填上關聯詞語。
（1）克隆技術（不但）可以根據需要培育出優質、高產的糧食、蔬菜新品種，（而且）可以培育出大量品質優良的家畜，大大提高飼養效率。
（2）科學家們推測，火星地表下面仍然可能有水，（如果）有適當的溫度，（就）可能孕育出生命來。
五、根據課文內容填空。
1．2003年10月15日，是一個令全世界華夏兒女難忘的日子。這一天，「神舟」5號（填飛船名）飛船載著航天員楊利偉（填人名）首次進入太空，實現了中華民族千年的飛天夢想。讀到課文中的「十、九、八、七、六、五、四、三、二、一」時，我心裡無比激動和緊張；當讀到「飛行正常」「發射成功」時，我心中充滿了勝利的喜悅和無限的自豪，臉上洋溢出歡欣鼓舞的激情。
2．人們把地球和火星稱為太陽系中的「孿生兄弟」，是因為幾乎同是40多億年前形成；同樣有南極、北極、高山、峽谷、白雲、塵暴、龍卷風；同樣四季分明，甚至連一天的時間都差不多。
但是，因為火星比地球小得多，吸引力也小得多，火星表面的水蒸發成氣體後以很快的速度脫離火星，一去不復返；持續不斷的氣體大逃亡，難以長時間存在液態水，所以火星上的水留不下來。
六、閱讀。
和風不語，至愛無言
1這座城市有一檔叫「社會生活」的電視節目，這幾天，節目不斷播送著這樣一條消息：一個農村小女孩得了一種非常罕見的病，來這座城市治療已經有一段時間了，她的父母花盡了所有的錢，可女孩非但沒有好起來的跡象，情況反而越來越糟糕，絕望的父母沒有辦法，只好求助電視台，希望能夠有好心人幫他們一把。
2節目播出後不久，就有一位女士給電視台打來電話，願意伸出援助之手幫幫這個家庭。大家都喜出望外，電視台馬上派出記者，打算與這位女士做進一步的接觸和了解，卻被女士婉言謝絕了。女士說，她所需要的，只是一個賬號。果然，電視台把賬號提供給女士之後的第二天，便收到她匯給這個家庭的5萬元錢。
3一直到這個女孩痊癒，這位女士一共捐了三次錢，總額超過了20萬元。女孩一家人過意不去，一定要見見這位救命恩人，電視台甚至錄制了女孩一家人淚流滿面的場景，希望當面感謝一下他們的恩人，然而這位女士還是婉言謝絕了。
4一位報社記者對這位神秘的好心人表現出了極大的興趣。他通過簡訊的方式，以一個普通人的身份與女士交流，逐漸贏得了她的信任。一次，在茶館里聊天，女士為記者講述了她小時候最不能忘懷的一件事：
5那是小學四年級的時候。有一天，班主任在課上給我們講了南方某個地方遭受洪災的消息，要求我們把自己平時的零用錢拿出來，捐助給災區的孩子們。同學們聽說要給災區的孩子們捐款，大家都興高采烈。我回到家，把自己藏在儲蓄罐里的錢一分一角地拿出來，仔細數過，包好。睡覺之前，又認真地壓在枕頭底下，等待著第二天把它鄭重地交給老師。
6第二天上午的陽光很燦爛，同學們紛紛拿出零用錢交給老師，老師逐個表揚著我們，同學們一個個笑靨如花。我把錢遞給老師的那一刻，內心中幸福極了，眼望著老師，等待著來自老師的同樣的贊美……然而，老師從我的手裡接過錢之後遲疑了一下，然後有些沉重地對我說：「孩子，你就不用捐了，給，收起你的錢吧。」我一下子愣在了那裡，不知道老師為什麼不要我的錢。
7老師發現了我的局促和不安，解釋說：「你的家裡原本就不寬裕，更何況你也需要……」老師沒有接著說下去，但是我知道老師要說什麼了，我低頭看了看自己那條有些殘疾的腿，淚水禁不住奔涌而出……
8記者用整版篇幅刊發了關於這位女士的報道，報道中包括這個故事，也包括在以後的歲月里，她如何發憤讀書，以優異的成績考取醫科大學。博士畢業後，又如何創辦了一家醫學研究室等等。這篇報道的最後，是記者與女士的一段對話：
9記者問，你十幾年的拼搏，換來今天，你到底想要得到什麼？
10她說，很簡單，我只想得到平等的愛的權利。這個世界上，愛一個人是需要能力的，我所有的努力和奮斗，只是為了獲得這種能力。
11記者點點頭，繼續問，作為一個殘疾人，通過自己的努力，能夠養活自己，就已經是人生的勝利了，你為什麼還要這么辛苦地去做這些呢？
12她說，這個世界如果沒有愛，就不會是一個美麗的世界。同樣，一個人活在這個世界上，如果沒有為別人付出過愛，無論他為自己曾經創造過多少財富，都不會活出有價值有意義的人生。
13你既然為別人付出了愛，為什麼還要躲在幕後，不讓自己痛痛快快地站出來，接受別人給予你的感恩呢？記者拋出了自己最後一個問題。
14她笑了，說，一陣風從一個大汗淋漓的人的耳際擦過，它會停下來等待那個人的感恩嗎？真正愛的付出，就像這個世間的和風，它不會因為受惠者是否向它致意，而停下腳步。愛，是不必喧囂的，我選擇靜默地付出，是因為我覺得這樣做，才貼近了愛的本質——愛，實際上是對生命尊嚴的最高敬意。
（選自《讀者》）
1．請根據下面的小標題，按照事情發展順序將文章分成三段。
（1）捐款三次 謝絕見面 （第1自然段—第3自然段）
（2）茶館聊天 道出原委 （第4自然段—第7自然段）
（3）整版報道 至愛如風 （第8自然段—第14自然段）
2．文中其實寫了兩個小故事，請你用簡短的話概括這兩個故事的主要內容。
第一個故事：一位神秘的女士三次捐款20多萬元治癒了一個農村小姑娘。
第二個故事：這位神秘女士講述了自己拼搏十幾年，只想得到平等的愛的權利。
3．文中第6、7自然段共有三個省略號，請想一想它們在句中的作用，選擇合適的答案填空。
①內容的省略，話沒說完 ②聲音的斷斷續續 ③意猶未盡，語意耐人尋味
（1）我把錢遞給老師的那一刻，內心中幸福極了，眼望著老師，等待著來自老師的同樣的贊美…… （1）
（2）你的家裡原本就不寬裕，更何況你也需要…… （3）
（3）老師沒有接著說下去，但是我知道老師要說什麼了，我低頭看了看自己那條有些殘疾的腿，淚水禁不住奔涌而出…… （1）
4．你認為老師做的對嗎？請結合文章內容談一談你的觀點。
我覺得老師的想法是好的，但是做法有些欠妥。因為她拒絕了一名殘疾小姑娘對災區孩子的愛。在這個世界上。人人都有平等的愛的權利，每一個人都有愛和被愛的權利，不應該以獻愛者和被愛者的某些原因去拒絕。
5．請用「 」畫出文中表達「和風不語，至愛無言」的含義的句子，並談談你的理解。
我理解有兩點：一，愛是平等的，我們每一個人都有愛和被愛的權利。我們要及早地努力，使自己有愛的能力。二，愛就要默默地付出，這是不需要喧嘩的，是對生命尊嚴的最高敬意。
七、習作。
親愛的同學，你有沒有想想過未來的世界是怎樣的？人們將會以怎樣的方式生活和工作？請以「未來的 」為題寫下你的想像，注意先補充完整題目，再動筆。
建議同學們在寫這篇習作之前，再一次耐心的將第五課、第六課、第七課及《和風不語，至愛無言》這幾篇精彩文章讀讀，認真思考一下未來世界的人類也許會怎樣生活、怎樣居住、怎樣學習、怎樣工作、怎樣相處……等等值得思索的問題，哪一個問題能引起你的興趣就只揀一個話題去憧憬、去發揮，不要說得范圍太大，但是要寫的具體些才好。題目要吸引人為好。
累死我了
㈢ 蘇教版小學語文評價手冊六年級上全部答案
20 詹天佑
[預習導航]
1.略。
2.略。
3.略。
[鞏固課堂]
一、（⑨） 2.（⑦） 3.（⑥）
二、意思是：中國現在根本就沒有工程師能在南口以北修築鐵路。中國沒有這個能力。
三、我可能會刻上：一個人可能很愛國，但是他並不傑出；一個人也可能很傑出，但是她並不愛國。詹天佑是一位傑出的愛國工程師，它是中華民族的精英。詹天佑不怕困難勇於開創的精神和他事必躬親、精密刻苦的工作態度，是我們中華名族世世代代的楷模；是我們中華名族自強不息的里程碑。
21 鞋匠的兒子
[預習導航]
1.略。
2.態度變化的句子分別在第三小節，第四小節，第五小節中去找。
演講前（嘲笑） 演講中（靜默） 演講後（贊嘆）
3.（三）處。 分別在三、四、五、節。（其中第三小節中的那一番話最能打動我，緣由是：林肯總統是一位具有偉大人格的人。他不自卑，他敬重普通的勞動者，是一位尊重人權、尊重勞動的領袖。他認為做總統和做鞋匠一樣，都是勞動者，不存在貴賤之分。把份內的工作做好是每個美國公民必須要盡的義務。我覺得我們中國現在應大力提倡這種人權精神。
4.略。
[鞏固課堂]
一、略。
二、（林肯總統的父親是個鞋匠，可是他從不認為自己卑微，也不懼怕那些出身名門望族的議員們的羞辱、嘲笑。當國內發動了分裂國家的戰爭時，他毫不猶豫地領導人拿起武器，維護了國家的統一。）
三、我對這句話的理解是：「林肯總統代表了全美國人民的利益，堅決反對國家分裂。林肯總統是一位充滿正義感，顧全大局的總統，是一位站得高看得遠的領袖。」
四、我認為這是林肯堅強、沉著與思維敏捷的真實寫照。因為他不自卑，具有勞動人民的堅強性格；因為他寬容，遇事能沉著應付、解決；更因為他思維敏捷，將計就計，既不羞辱但是卻猛擊要害地將了這些「名門望族」之流的軍：告訴他們，別瞧不起鞋匠，別瞧不起普通勞動者，離了他們你們將「寸步難行」。
閱讀訓練6
漢字與中國心
1.「凝聚力」一詞從字面上理解是指聚集到一起的力量。從文章中去理解是指中國人民在任何艱難困苦的時期和環境中都始終保持全國人民上下一致，克服艱難險阻最後奪取勝利。六十年來，中國人民越來越強大，越走越自信。
2.（其形聲義俱全，信息量大於拼音文字；即整齊又靈動適宜表達微妙請骨幹，普通的字詞往往聯結著久遠的文化。）
3.（我覺得是一種內在的互相影響的不可分割的聯系。中國人民世世代代在神舟大地上勞動、繁衍、生存，在長期的生活中創造了音形義俱全的方塊文字，能夠准確地表達各種微妙的情感。同時，這些漢字長期以來又熏陶著中國紅過人民的生活方式，影響著中國人的表達方式，這相互的聯系是任何人也改變不了的。）
曼德拉的頓悟
1.「頓悟」的意思是（立刻、忽然領悟）。指的是（感恩與寬容經常是源自痛苦與磨難的，必須以極大的毅力來訓練。當我走出囚室邁過通往自由的監獄大門時，我已經清楚，自己若不能把悲痛與怨恨留在身後，那麼我其實仍在獄中。）
（他邀請看守他的三名前獄方人員到場，並恭敬地向他們致敬。）
（都靜了下來）
2.（1）（我的理解是：人們沒想到曼德拉會這樣做。被曼德拉博大的胸襟和寬容的精神感動到震驚的程度。）
（2）（我的理解時：曼德拉在小島上被關了27年，這些年中，看守對他並不友好，憑借著信念，他必須要活下去，學會如何處理自己的遭遇和痛苦，而這一切沒有毅力控制自己是不可能做到的，沒有超人的意志也是不可能做到的。）
（3）我的理解是：既然自由了，那就開始新的生活，有許多新的事需要去做。如果 一直沉浸在原來的悲痛之中，還念念不忘怨恨那些造成悲痛的人，在這樣一種心境中生活就跟在監獄；里生活一樣，只不過換了一個「大監獄」。）
3.（這個問題太難了，時間和地點離我太遠太遠了我不熟悉南非人的心理。我想：可能其中有一位會很無地自容，連死的心都有了。我給曼德拉帶來那麼多苦難、痛苦。他如今不但不報復我，還向我致敬，他太偉大了，太了不起了。我今後再也不幹看守這事了，並且叫我的後代也永遠別干這傷天害理的事。）
單元測評6
一、略。
二、（赴）湯蹈火 一（塌）糊塗 惟妙惟肖
贊嘆不（已） 懸崖峭（壁） （劈）波斬浪
顛（沛）流離 （悄）聲無息 艱苦（卓）絕
三、1.（×）2.（×）3.（×）4.（√）
四、1.杭州西湖的水真靜啊，就像一面光亮的鏡子鑲嵌在杭州市區里。
2.（毅然） （周密） （精密） （請教）
3.（《大風歌》） (大風其兮雲飛揚，微如海內兮歸故鄉，安得猛士兮守四方！)
五、1.（我思索，我追求，我終於明白生命的意義在於奉獻而不在於享受。）明白了：（人生的真正價值在於奉獻而不是享受，在於為祖國和人民多做一些事情，多貢獻一些自己的才華和精力。
2.寫了（詹天佑強烈的愛國主義精神，不怕困難，也不怕嘲笑毅然接受了設計施工京張鐵路的任務）和（認真嚴謹的傑出工作作風，事必躬親，克服千難萬險提前完成修築任務的事跡）從中看出詹天佑（的確是一位以苦幹實干加巧幹，用實際行動報效祖國的傑出愛國工程師）
六、1.（。 ， ， 《 》、《 》、《 》、《 》 。 ， 。 ，）
2.（。 ； 、 ； ； 。 ！）
七、略。
感動世界的寬容
1. 悼（dào）念 懺（chàn）悔
2.（偶然）
3.（1.安妮的三位兄弟寫信給盧剛的家人，體諒理解盧剛的一家也在承受著沉重的悲痛。2.學生們將兇手的墓碑與遇難者的墓碑在一起，接受著悼念，為死者作祈禱。）
4.人心要學會寬容他人的過錯與罪過，不論它的程度如何，因為人的心要比天寬比海闊。）
八、習作。
建議：寫父愛、母愛、因為只有懂得父愛與母愛的人，才會用心去愛他人。同時，父愛、母愛伴隨著我們茁壯成長，是我們很熟悉，很能表達的內容，既好寫又容易感動別人。
22古詩兩首
[預習導航]
1.略。
2.略。
2.陸游（1125~1210）南宋偉大的愛國詩人。字務觀，號放翁。浙江紹興人。一生創作豐富，終生愛國抗金。仕途坎坷，詩作頗多，主要抒發抗金心聲，反映人民疾苦，風格雄渾豪放。
朱熹（1130~1200）宋代著名理學家。字元晦，號晦庵。生於南州尤溪縣。早年研習儒家經典，思想集孔子的儒家思想大成，包括哲學義理。倫理道德。他十分重視教育，親自修復了最有影響的白鹿洞書院等六所書院，對教育的發展做出了巨大貢獻。
[鞏固課堂]
一、（鑒）別 （建）樹 貧（賤）
徘（徊） （槐）樹 （淮）河
二、1.絕：（最、極的意思） 躬：（親自）
意思（從書本上得到知識終歸還是不完全不完善的。要深切地了解必須親自實踐才行。）
2.清如許（真么清澈） 為（因為）
詩句的意思：（要問池塘的水為什麼這樣清澈明凈，那是因為有活水從源頭不斷地流來。）
三、1.（陸游）（「紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行「）
（「問渠那得清如許？為有源頭活水來。」）
2.（我體會到兩點。一，要想使自己越來越聰明博學，那就要不斷地讀書，不斷地汲取新的知識。二，但是僅僅靠書本上獲取知識，那是遠遠不夠完善不夠靈活的，要想深切地了解掌握所學的知識，一定要多到生活工作中去親自實踐、體會才牢靠。）
23 學與問
[預習導航]
1.（我理解為：多問能獲得新的知識，由於思考了，發現了自己又不懂不了解之處，才會去問，因而也促使自己動腦思索。既勤奮思考，又不斷汲取，當然可通向成功啦！）
從小就養成勤學好問的好習慣，是受用終身的。因為學習的過程就是思考，吸收新知識的過程，而能夠主動地思考、駐地哦那個汲取，那進步就非常快了，就好比有了翅膀一樣能突飛猛進了。）
2.（第一件事：偉大的天文學家哥白尼，對世界充滿了好奇，他不斷地思考，不斷地產生疑問去請教父母，為自己的成長奠定了扎實的基礎。
第二件事：北宋的大科學家沈括。不但多讀詩書，而且善於勤學好問與觀察思考結合起來，善於在日常生活中去體會去解答自己的疑問，使自己成長很快。）
3.略。
[鞏固課堂]
一、日新月異 （突飛猛進） （金科玉律） （斬釘截鐵）
一瞬間 （一轉眼） （一霎那） （一眨眼）
二、略。
三、1.還要（善於把勤學好問和觀察思考結合起來）。
2.（也許）、（要麼）
3.因為「同是桃花，開花的時間相差這么遠」這個疑團一直存放在小沈括的心中，所以，當他隨大人到深山寺廟里，發現廟里的溫度要比山下底的多時，立刻明白了其中的道理。
4.（「長恨春歸無覓處，不知轉入此中來。」）
24大自然文字
[預習導航]
1.略。
2.大自然有這些文字：天上的星星，可以辨別方向；天上的雲，可以辨別氣候；土地上的石頭，可以考古遠古時代地殼變化情況；森林裡的花崗石，可以考察古代冰川的移動。）
3.（我會從樹苗中斷木的年輪中讀懂近年來雨水的變化情況；我還會從田野里的螞蟻中看出近日天氣的陰晴；有時從奶奶買來的大鯽魚身上的魚鱗，看出這條魚的年齡；甚至，我能從清晨刮開的風中，聞到一種水腥的味道，知道快下雨了。）
[鞏固課堂]
一、（liǔ） （lǘ） （zhēn） （tái） （yí） （yì）
二、略。
三、白雲飄得高（明天準是個大晴天）
螞蟻忙搬家（天要下雨了）
蝌蚪水中游（春天來了）
大雁向南飛（秋天來了）
蜻蜓飛的低（大雨要來到）
地基直冒汗（雷陣雨要到了）
25 養成讀報的好習慣
一、略。
二、（利益） （粘連） （治理） （引誘）
（洋溢） （沾邊） （冶煉） （刺綉）
三、益1.（①） 2.（②） 3.（③）
息1.（①） 2.（②） 3.（③） 4.（④）
四、略。
閱讀訓練7
蜘蛛
1.（1） （×）
（2） （√）
2.第一類是（蚊、蚋）；第二類是（氣力較大的飛蟲），第三類是（帶「武器」的飛蟲）。
3.（向我們介紹蜘蛛獵取食物的各種方法；也有不織網的蜘蛛；蜘蛛的絲雖然可以用但是飼養代價太大；蜘蛛絲比蠶絲更細，更韌，可用在天文鏡上。）
4.（我覺得：蠶絲是廣大人民很熟悉的絲，也早已被勞動人民飼養，用它來做對比，可以明顯的顯現出蜘蛛絲的特性及實用性的可能程度太小。）
兩棵樹
1.①指大風大雨。 ②規模大來勢猛的事件。
2.（不可否認，有一天他定會枝繁葉茂，遮天蔽日。）
3.（可能是因為，大樹的根深重新進入土壤了，可是還未來得及適應新環境得以養息，殘留的枝葉吸走樹干中的養料，於是枯死了）
4.（意圖是：通過大樹需要根深才能葉茂這個簡單的生息道理，告訴我們，只有像韓國總經理這樣，自覺最基層最基層的鍛煉，使自己有了社會的立足之地，積累了生存的經驗和資本才能有以後的發展。）
5.在文中指的是（樹一旦被颳倒，就要砍掉它的枝葉，否則就活不了。）（在生活中告訴我們，一旦遇到困境、事業發展不順利，首先不能去怨天原地，也不可計較客觀上的瑣碎小事，重要的是把自己的弱點致命點找到，先想辦法是自己有立足之地，然後再積累最基本的經驗和生存優勢，將來就會有東山再起的希望。
單元測評7
一、略。
二、pai （徘） （排） （牌） （排）
三、（泱泱）大國 （侃侃）而談 （鼎鼎）有名
（竊竊）私語 逃之（夭夭） 衣冠（楚楚）
眾目（睽睽） 波光（粼粼）
四、1.（×）2. （√）3. （×）
五、1.（冬夜讀書）（宋）（陸游） （示）（紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。）（從書本上得到的知識終歸還是不完善的要深切地了解必須親自實踐才行。）
2.（我是這樣理解這兩句字的：本來應該用「讀書」兩個字。爺爺把書當成「糧食」要去吃，看來書已成為爺爺生活中的生存必須品。「煮」是指反復地加工，需要把握火候。爺爺是指讀書要「反復讀誦反復理解，要把書中的內容理解透徹，爛熟於心」可見這是爺爺讀書方法、讀書目的精闢寫真。）
3.（高爾基說：「書是人類進步的階梯。」）
六、大自然的文字
1.（火色的石頭）（從建築工地上挖出，色彩不顯眼）
（是石灰石，是由碎貝殼造成的）
2.①任何一塊普通的石頭都有他特有的構成成分。
②根據石頭的成分的組成我們都可以推測石頭所在地的歷史變遷。
父親留下的書香
1.陶醉 降臨 古稀
2.（境）（鑽）（煎）（竟然）
3.指（熱愛讀書、刻苦鑽研、勇於實踐、熱愛生活）
4.（遇到許多困難、許多疑難、不解）
5.（錢素年，現俄羅斯）（保爾·柯察金）（人最寶貴的東西就是生命，生命屬於我們只有一次。人的一生應該這樣來度過：當他回首往事時，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧，這樣，他在臨死的的時候就能說：我的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業——為人類解放而斗爭。）
6.我理解為：像一縷縷響起一樣雖然很細微卻一直未斷，父親的書由於生活的苦難變遷，雖然換了又換，但是有一樣未變，父親愛書的精神未變。父親留給我的不僅僅是熱愛讀書的好習慣，還有：能夠獨立刻苦鑽研的精神；熱愛生活、熱愛家庭摯愛妻子兒女的博愛精神……等等。鎖一父親留給我們的很多很多。
7.略。
期末測試
一、略
二、（荊） （鋒） （膜） （釋） （議） （卓） （瞬） （沛）
三、（yí） （bú） （cī）（zhuó）
四、1.略。
2.略。
3.（同學們，跟好書交朋友吧！）
五、1.甚（非常、特別） 乃：（於是）
2.（孔君平指著盤中的楊梅對孩子說：「這是你們楊家的水果（叫楊梅）。」孩子立刻回答說：「（我）可從未聽說孔雀就是您孔家中的家禽啊。」
3.（聰明、反映快、有禮貌、讀書多，對子又對得好）
（一，由於聰明懂事。所以家中來客，可以叫他來招待。二，反應快。剛聽姓孔的來客拿「楊」姓來開玩笑，立刻反應出，何不用「孔」姓來說笑？
三，有禮貌。尊稱對方為「夫子」是尊敬，把對方稱為老師。
四、讀書多，見識廣，對對子熟，回答問題既有針對性，又巧妙地將「孔」姓與孔雀聯系起來，並與「楊梅」是名詞對名詞。既巧妙地對答了客人的說話內容，落下筆來又是一對工整齊的對聯。
雪路
1.九死一生：本文指詹姆斯這一去死去的可能極大，活著的可能極小。
不堪設想：本文指萬一大雪封山。後果不能想像，結果很壞，非常危險。
不省人事：本文中指凱蒂又昏迷不醒，失去知覺了。
2.①表明了詹姆斯的話還沒說玩，還要說許多話，可是手機沒電了。
②省去了凱蒂大叫許多次丈夫的名字。
③詹姆斯沒有力氣寫下去了，他快死了。
3.渲染了緊急氣氛，讓我們每讀到描寫大雪的句子，就感覺事情太糟了，危險越來越大，深深為詹姆斯一家安危感到擔憂。
4.A．兩小時以來，詹姆斯心急如焚，但是他並未絕望，他在作最大的努力，心想快離開他吧，要不然非常危險。
B．現在汽油耗盡了，手機沒電了，山路封閉了，詹姆斯幾乎絕望了，他一時都不知道該怎麼辦了。
5.（詹姆斯）（男子漢的責任心、剛強德意志，具有熱愛生活、愛妻子兒女的）
6.最後一小節全畫。太令我感動了，詹姆斯把自己對妻子女兒的愛堅持到生命的最後一息。即使死了，也不能把提醒路人、救護人員的紙條、表達自己對他們摯愛的紙條被風雪颳走，是用右手緊攥著的。
六、略。
㈣ 六年級上冊小學語文評價手冊13課的答案
2.根據拼音寫漢字
芊芊細草 貯滿 潛伏 黛色長牆 匍匐 秋波澹澹
3.填字成詞
輕飛曼版舞 承前啟權後 蓬蓬勃發 閑情逸致 磅礴之勢
4.答：不好，因為作者並非單純表現夏季的炎熱，而且傳達出自己對夏天的獨特的感悟。
閱讀探究
1.答：充滿整個夏天的是一種緊張，急促，熱烈的旋律。
2.緊張，熱烈，急促
景物
農民緊張的勞作
贊美夏季
4.C
（2）.答：許多植物在春天發芽生長，在夏天蓬勃生長，到了秋天，收獲果實，夏天既承接了春天的希望，又承接了秋天的收獲
（3）高 低 玉米 棉苗 高粱 瓜秧 旺盛的活力
（5）欲揚先抑，在全文起總結全文，點名中心的作用。
拓展提升
1思念故鄉
2.春雨樓頭尺八蕭，何時歸看浙江潮
3.承上啟下
4.排比，按四季順序
㈤ 小學語文評價手冊的答案誰能告訴我
蘇教版 六年級下冊練習冊答案
1、長江之歌
三、你是指「長江」，把你比作「母親」，深切地表達了作者對長江的熱愛、依戀的思想感情。
四、
星垂平野闊 月涌大江流
無邊落木蕭蕭下
不盡長江滾滾來
孤帆遠影碧空盡
惟見長江天際流
天門中斷楚江開 碧水東流至此回
山隨平野盡 江入大荒流
萬里長江橫渡 極目楚天舒
五、
長江源遠流長，歷史悠久，她能用健美的臂膀「挽起高山大海」，她能用磅礴的力量「推動新的時代」，所以是「無窮的源泉」；她用甘甜的乳汁「哺育各族兒女」，用純潔的清流「灌溉花的國土」，所以「有母親的情懷」。
（因為長江各種資源十分豐富，所以說它是「無窮的源泉」；因為長江哺育了兩岸各族兒女，推動了社會的發展，所以說它有「母親的情懷」。）
2、三亞落日
二、遜 迅 訓 馴 濺 漸 薦 漸 泄 瀉 不懈
三、
1．由「擔心」一詞可以體會到：作者對白鷗的喜愛，也表現了三亞海水之藍，海鷗之白，白鷗飛翔得很低，讓人覺得快接觸到海面了。
2．由「感染」一次體會到：在夕陽余暉的映照下，海天變成一片金紅，突出了夕陽的光艷，同時這奇異景象也感染了作者,使其渾身充滿了力量。
3．由「驚訝」、「生怕」可以體會到：作者對三亞落日的喜愛、欣賞、留戀和驚嘆。
4．總領全文的作用，與這句相呼應的句子是：「這就是三亞的落日！」
四、
1．這篇課文按照事情發展的順序，描繪了晴朗的天氣和有雲天氣兩種情況下的日出奇觀。
2. 用「過來一會兒」和「到了最後」有序連接。負著重荷、上升、沖破、跳出等幾個詞語，我們感受到了太陽躍出海面時的艱辛和努力。
3．這是偉大的奇觀。作者用反問手法的好處是加強語氣，更加有力地表達了作者對海上日出的喜愛和贊嘆之情。
3、煙台的海
二、
前赴後繼：到（某處）去。鍥而不舍：用刀子刻。崇山峻嶺：高。
三、1．涌浪比做小山、獅子，「撲向」「掀起」等詞語形象地寫出了巨浪拍打堤岸的壯觀景象。
作者先寫「冬天煙台的海」，是因為在一年四季的海上奇觀中，冬天煙台的海的景色尤為獨特，堪稱一道壯麗的風景線，具有代表性。使人在強烈的震撼中進入課文的情景，去細細品味不同季節的特點。
2．頑皮的孩子，「撲」字形象地寫出了「微波泛起」的可愛和輕盈，賦予了浪花孩子般的天真和爛漫。
3．總分總
冬天凝重，春天輕盈，夏天浪漫，秋天高遠。
①每到這巨浪拍岸的日子，許多煙台人和外地的遊客，紛紛頂著寒風跑到岸邊，觀賞這蔚為壯觀的景象。
②脫去冬裝的漁民們駕船駛過平靜的海面，到養殖區去播下希望的種苗，期待著收獲的季節。
③傍晚，平靜的海面倒映著萬家燈火，岸邊的石凳上坐滿了遊人，他們腳下，是海浪與堤岸的呢喃細語。
④秋天的海平添了幾分充實與忙碌，漁家駕船出海了，貨輪起錨遠航了……
使他們有豐富多彩的物質文化生活。
四、
1．「我的夢」是指培育人才，「藍色的希冀」是指學生們擁有知識後成為建設祖國的棟梁之材，成為祖國明天的希望，「播種」的含義是培養教育。
2．聚涓滴，納百川，不斷地充實自己，永不滿足，永不停息！
3．文中寫了兩種海，一種是真實的大海，另一種指知識的海。它們共同的特點就是：廣博、無邊無際、雄渾、大氣、活力；它們的存在都需要永不停息地充實、匯集。
4、記金華的雙龍洞
二、1．③⑤⑥ 2．①④③
三、1．葉聖陶 洞口外洞孔隙內洞
2．窄小
（1）兩個人並排仰卧剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。
（2）進船方式：船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進內洞，在里邊拉繩子，船就進去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來。
（3）乘船必須仰卧在小船里，從後腦勺到肩背，到臀部，到腳跟，每一處都貼著船底。
（4）感受：眼前昏暗了可是還能感覺左右和上方的山石都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒，准會撞破額角，擦傷鼻子。
3．黑 奇 大 重點寫了奇的特點。
4．作者的整個遊程處處不離泉水，和作者游覽的順序這條線索有機結合，使文章井然有序，條理清晰，讀者一目瞭然。
四、
1．桂林（秀） 廬山（俊） 泰山（尊） 黃山（貴）
2．山野水野人野
3．這兩段都用了總分的寫法。第二段用了排比的手法，寫出了索溪峪山的特點。還用了對比，突出索溪峪的自然美、野性美。而第三自然段用了擬人手法，突出水的野性美。
4．在這樣的山水間行走，我也漸漸變得「野」了起來。望著那崇山峻嶺，不由驚嘆，想與那美景拍個照，作個留念。嘴裡吃著美味的零食，徒手攀起了山，與大夥一起嘻嘻哈哈，好不親熱。
5、盧溝橋烽火
三、同樣寫行軍，我發現：「偷偷地」「摸」提示了日本軍隊的險惡用心及卑鄙行徑，帶有鄙視唾棄的感情色彩；「悄悄地」「進發」表現了我國守軍的足智多謀、英勇善戰，含有表揚、贊許之意。
同樣寫戰斗失利，我發現：「暫時退守」是我軍在「眾寡懸殊」條件不利的情況下的正確策略，有贊揚之意；「人頭滾落」「屍橫橋頭」「鬼哭狼嚎」「抱頭鼠竄」是對敵人被打慘狀的痛快描述，表達了對日軍的鄙視。
五、
1．日寇以兩個士兵失蹤為由，前來搜查，這是蓄意挑釁，遭到中方嚴詞拒絕後，惱羞成怒，首先向我方開火，中國軍隊還擊。但由於敵眾我寡，只得暫退守橋頭。
2．日本向宛平城發動進攻，早有防備的守軍同仇敵愾，奮起反擊，日寇狼狽而逃。
3．大刀隊員悄悄地向盧溝橋進發，日寇被打得抱頭鼠竄，盧溝橋又回到我軍手中。
4．中國共產黨號召全國人民團結抗戰，全國人民對中國官守軍給予慰問與聲援。
六、
1．開頭的景物描寫是為了顯示在這樣惡劣的環境下潛伏十分不易，突出表現戰士們不怕困難的堅強意志。
2．與對手總會碰面的，只有勇敢的人才有可能取得勝利。
3．我覺得李雲龍是一個英勇善戰，機智、處事果斷的人。
6、半截蠟燭
二、⑥①④③
三、傑奎琳怕樓上黑，她嬌聲對德國人說，可以拿盞燈上樓睡覺嗎？少校見傑奎琳很可愛，就同意把蠟燭拿走，這樣就避免了一場危機。
四、
1．厄運的意思是不幸的命運。
2． 從容地 默默地 死神已經向他們走來
3．半截蠟燭
蠟燭燒完秘密或暴露，國家就有災難，同時一家三口生命結束
4．不能去掉。因為德軍並沒有發現情報，而伯諾德夫人心裡很緊張，心裡想他們已經發現情報，其實沒有，也體現了用詞的准確性。
五、《天職》
1. 救死扶傷是醫生的天職。 反法西斯就是最大的天職。
2. 表明今天的「手術」與往日不同，也表達出了海爾曼醫生視死如歸的決心。
7、聶將軍與日本小姑娘
一、2．聶將軍 心腸好 、心地善良
三、2．將軍的表現 慈愛 親切 和藹
孤女的表現 不拘束 拽著 跟著 親熱
我的體會 聶將軍對小女孩無微不至地照顧，體現他的慈善心腸和寬大襟懷。
四、美穗子和家人剛一看到聶將軍，馬上跪到面前,眼含熱淚激動地說:「恩人,謝謝您!正是您寬廣的胸襟，仁慈的心腸,才讓我回到了親人的身邊，您真是活菩薩呀。此時此刻,我無法用語言表達我對您的無限感激呀!」
8、三打白骨精
二、饅 瞞 埋 蠻
三、1.一個「奪」字寫出了豬八戒迫不及待、嘴饞的樣子。
2.這個老婦人其實是白骨精，這個「閃」字與這句話中的年滿八旬相矛盾，因而傳神地寫出了白骨精的狡猾和迫不及待的樣子。
3.唐僧因為孫悟空平白無故地打死老婦人而摔下馬來。一個「摔」字，我們感受到唐僧的膽小及受到了嚴重的程度。
4.孫悟空看見白骨精變成白發老公公又來騙師傅，他心想，如果再不除去這個妖精，師傅就會再次上當，後果將不堪設想，「笑」字寫出了孫悟空火眼金睛，輕而易舉就識破了白骨精的陰謀詭計。
四、(一)突出了環境的險惡，為下文白骨精的出現作了鋪墊。
(二)這段話描寫的是課文中變成美貌村姑的白骨精。作者把人物寫得這樣美，其用意是寫出了白骨精的詭計多端，她想以此來降低師徒三人對她的警惕心，好對唐僧下手。
(三)
孫悟空對師傅忠心耿耿，感情深厚。
五、人物名稱：孫悟空
人物故事：孫悟空號稱「美猴王」和 「齊天大聖」，他除妖降魔，保護唐僧西天取經，最終修成正果。
人物評價：疾惡如仇 英勇無畏。
9、詞兩首
二、√√×××
三、常記 誤入藕花 興盡晚回舟 詩人強烈愛美景的思想感情
四、
一次郊遊之後的黃昏，太陽已經落山了，河面上，一女子劃著船，帶著醉意而歸，卻不知道回家的路了，直到荷塘深處才發覺。盡管周圍景色迷人，還是急著在荷花從中找到正確的路徑。她快速地劃動小船，驚動了已經棲息的水鳥。此時，人聲、鳥聲、水聲交織在一起，構成了一幅情趣橫生的畫面。
10、螳螂捕蟬
一、一言既出，駟馬難追 一著不慎，滿盤皆輸
人非聖賢，孰能無過 不經一事，不長一智
百尺竿頭，更進一步 前無古人，後無來者
二、
1．大臣和少年目的都是想勸吳王放棄攻打楚國。
2．大臣是直接勸說的，結果失敗了；而少年是通過一個例子讓吳王自己領悟到其中的道理，結果讓吳王打消了攻打楚國的念頭。
3．因為大臣們是直言相勸，令吳王感到沒有威嚴；而少年的「勸」是智勸，既維護了吳王的面子，又令吳王茅塞頓開。
4.形容一下子明白過來。
我們體會到：少年是睿智的，他找到適合勸說吳王的方法，讓吳王自悟其理。
三、1、螳螂捕蟬，黃雀在後
此三者皆務欲得其前利，而不顧其後之有患也
這三個小東西都在力求想要得到眼前的利益，卻都沒考慮隱伏在它們身後的災禍啊！
2．樹 蟬 螳螂 黃雀
四、《西遊記》是一本好書,值得我們好好地讀一讀，但在課堂上看，既影響聽課，又擔心被老師發現，讀書的趣味是不是大打折扣呢？如果在課堂上認真學習，課後再看這本書，不就是兩全其美的事嗎？
11、讀書要有選擇
三、孫悟空的機智和勇敢，從《水滸傳》中感受到魯智深的粗魯和灑脫。
四、閱讀短文
1．因為一本書不管你看地多少遍，每讀一遍總能從中發現新的東西，所以要選擇一本書陪著自己旅行。
2．首先我會思考，故事中的人為什麼這樣做，作家為什麼要寫這個故事。然後，我會在腦子里繼續把這個故事編下去，回過頭來品味我最欣賞的一些片斷，並問問自己為什麼喜歡它們。我還會再讀其他部分，並從中找到我以前忽略的東西。做完這些，我會把從書中學到的東西列個單子。最後，我會想像作者是什麼樣的，他會有怎樣的生活經歷……
給我的啟示有：我明白了書要多讀，每讀一遍都要新的思考，每讀一遍都要有新的發現、新的體會。
12、夜晚的實驗
二、1．②①③②、2．①②①③
三、1．敏銳 敏捷2、靈活 靈巧
五、2．斯帕拉捷之所以能解開蝙蝠夜間飛行的秘密，是因為他善於觀察生活，勤於思索，並能親自實踐，通過實驗驗證自己的猜想，解開心中的疑團。
我們也應該像斯帕拉捷那樣善於觀察生活，從看似平常的現象中發現秘密，並勤於思考，通過自己的探索實踐，找出正確的結論。
六、
1．麥隆內夫人「驚憾」的是作為鐳的發現者的居里夫人最想要的卻是一克鐳，而且她買不起一克鐳。「不平靜」，是因為鐳的提純技術已使世界各地的商人腰纏萬貫，而鐳的發現者卻困頓至此，以到無法進行研究。
2.第一克鐳是居里夫人提取的，第二克是美國記者麥隆內夫人在全美婦女中奔走宣傳，美國公眾捐獻給她的；第三克鐳也是美國公眾捐獻的。
13、海洋——21世紀的希望
二、1．無私 吝嗇 2．豐富 短缺 3．高昂 低廉
三、1．礦產資源 食品 電力 淡水 建設城市
2．保護海洋 海洋資源 才會樂於作出它的奉獻
四、1．海洋是人類未來的糧倉。2．藻類 浮游生物 魚蝦
3．列數字。通過列數字從數量的角度說明南極磷蝦的產量很高，一方面說明更准確，另一方面使說明更具說服力，讓人信服。
舉例子。通過舉南極磷蝦的例子，說明海洋是未來的糧倉，可以化抽象為具體，使說明的內容具體清晰，通俗易懂，令人信服。
作比較。通過將南極磷蝦每年的產量與當今全世界一年的捕魚量作比較，使讀者對未來南極磷蝦的產量產生具體而鮮明的印象。
4．海洋和我們是一個整體，首先，海洋本身對污染物有著巨大的搬運、稀釋、擴散、氧化、還原和降解等凈化能力。但這種能力並不是無限的，當局部海域接受的有毒有害物質超過它本身的自凈能力時，就會造成該海域的污染。另外海洋雖然蘊藏許多資源，但海洋資源的再生也是需要時間的，如果我們無節制地開發海洋資源而不注意保護，那麼這些資源總有被用光的一天。所以保護海洋極其重要也十分必要。
14、學會合作
一、
1．諧 協 諧 協2．悠 悠 優 悠3．顧 故 顧 故
四、
1．現代社會的特點是充滿競爭，同時也更加需要合作。
2．例如大掃除。我們共同打掃，互相監督，學會分工與合作，保證了任務的順利完成。
感悟：通過相互合作，我們每個人都盡了自己最大的努力，既有了一份責任感，激發了自己的最大潛能，同時我們都發揮了自己的長處，讓自己的優勢得到彰顯，也共同體會到成功的快樂，增進了我們的友誼。
15、天游峰的掃路人
一、2、天游峰的掃路人
樂於奉獻、默默無聞、精神矍鑠、開朗、無私奉獻
二、
xuē 瘦削 sù 宿舍
xiāo 削鉛筆 xiǔ 一宿 xiù 星宿
三、
2、瘦削的臉，面色黝黑，淡淡的眉毛下，一雙慈善的眼睛炯炯有神。
打掃天游峰非常辛苦，但卻過得輕輕鬆鬆、自在悠閑。
默默無聞地奉獻著，給遊客們創造了一個舒適整潔的旅遊環境，自己雖然辛苦，但卻樂在其中。
四、1、jīn 老人竟每天要打掃這樣多的石階，實在太辛苦了。
2、氣喘吁吁、大汗淋漓 望而卻步、半途而返
3、從老人的話中，我明白了老人是樂於奉獻、豁達開朗的人。每天他雖然工作很辛苦，但他卻過得自在悠閑，這完全得益他良好的心態和無私奉獻的精神。
16.、最大的麥穗
二、1、茅塞頓開、豁然開朗、恍然大悟2、決定、確定
三、1、親切地2、失望地（嚴肅地）3、語重心長地（意味深長地）
蘇格拉底是一位循循善誘（善施教化）的大哲學家。
四、1、放大的理想和抱負 擺在眼前的機遇 擺在眼前的機遇
2、一個人需要樹立遠大的理想和抱負，但更需要抓住自己眼前出現的機遇，實實在在地完成好當前的任務，這樣就不會錯失良機，一事無成。
17、山谷中的謎底
二
1、承擔 承受 承擔 2、揭開 揭示
3、不是……就是…… 不是……而是……
三、1、qū tán 2、解釋說明
3、直面困難和壓力，迎難而上 作出讓步
4、啟發人們在逆境和壓力面前，既要敢於抗爭，也要學會退讓，以退為進，一樣可以更好地生存和發展。
四、
1、滲透 侵蝕 崩潰
2、是呀，許多的隱患就存在於不經意間，我們應該小心面對身邊的每點小小的隱患才是。
18、廣玉蘭
二、
1、③④① 2、③②④
三、
1、皎潔 清麗 2、幽香與純潔 無比旺盛的生命力
一陣大雨過後，大樹顯得格外精神、格外蒼翠。
我愛校園美麗的風景，更高精心教育我們的老師。
四、
1、ruǐ zhuì shì 2、含羞待放 剛剛綻放 盛開 花瓣凋謝 總-分-總 喜愛
五、1、無論……都……
2、（1）這句話將白樺樹與蒼松、垂柳相比，寫出了它謙虛、樸素、文靜的特點。
（2）不好，「擁著、吻著」用擬人的手法讓白樺林有了豐富的感情，將白樺林寫得生動形象，飽含著作者對白樺林的喜愛之情。
（3）寒冬，大片樺樹林靜靜地佇立在雪原上，通體潔白，棵棵獨立，與天空、雪地融為一體，雪野無言，樺林無語。
這「至極之美」不僅是白樺林的景色之美，更露出白樺林的精神之美。
（4）沒有什麼樹林能像白樺這樣與冰雪融為一體又不失去自己的本色。
19、夾竹桃
二、1、向來 一直 一貫2、綻放 盛開3、浸透 彌漫4、想像 夢想
三、
繁花似錦、百花齊放、奼紫嫣紅、迎風吐艷、萬紫千紅、五顏六色、含苞欲放、百花齊放、五彩斑斕
四、
1、因為夾竹桃把影子投到牆上，葉影參差，花影迷離。
2、地圖、荇藻、墨竹
3、花期長和有韌性 引起下文
它把影子投到牆上，葉影參差，花影迷離，可以引起我許多幻想。
五、
1、在我工作的時候，我總是寫了幾十個字，就到院中去看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然後回到屋中再寫一點，然後再出去。 「腦力勞動」指寫作，「體力勞動」指澆花、搬花。
2、有喜有憂，有笑有淚，有花有實，有香有色，既須勞動，又長見識。
3、老舍的《養花》讓我明白了，只有辛勤的勞動，才能獲得豐碩的果實；只有辛勤的勞動，才會讓生活充實，讓生活變得有意義。
20、古詩兩首
三、1、明 於謙 堅貞不屈 潔身自好 好像平平常常的事情
即使身體粉碎也不懼怕，還要把潔白乾凈留在人世間。
2、王冕 墨梅 鄙視流俗、貞節自守的高尚情操 彌漫在天地之間
不需要別人誇贊梅花的顏色好看，只要留下梅花的清香之氣彌漫在天地之間。
四、
（一）凌寒獨自開 為有暗香來
（二）咬定青山不放鬆 千磨萬擊還堅勁
（三）風霜惡重重 風霜其奈何?
21、莫泊桑拜師
二、
1、直截了當 2、滔滔不絕 3、萬般無奈
三、
1、第二段側重講寫作要仔細觀察，第三段側重講要善於觀察出事物的獨特之處。
2、怎麼能說沒有什麼東西好寫呢？
通過連續的問句加強語氣，強調有東西可以寫，並告訴莫泊桑可以寫的內容。
3、福樓拜是一個有水平，對學生要求嚴格、耐心指導、循循善誘的好老師。
四、
1、一是具體批羅丹
文中具體寫了他專注地完成雕像作品的事情
二是指在學問或藝術上有很深的造詣，為大家所尊崇的人。
2、我明白了成就一切藝術與偉大事業必需的本領——專注，一種無論眼前的工作或大或小，都能將意志貫注其中的本領。
3、①
22、理想的風箏
一、wā sè qínɡ tǎnɡ xī ɡēbo
二、那 幻 陪 伴 藍
三、慈祥 天空 酸澀 風箏 甜蜜 線端
四、1、表示思維的跳躍性。2、引文的省略。3、表示語意未盡，讓人思索。
五、1、每年春天放風箏2、句子較多，舉例說明如下：
「我想，那時候他一定……因為他感到了自己生命的強壯和力量。」這一段話寫出了我對劉老師生命頑強、熱愛生活、自信樂觀的崇敬之情。
3、學生自由想像，關鍵要表現老師樂觀、堅強的品質。
4、這風箏寄託著劉老師對事業和生活的熱愛和追求，同時也暗示著劉老師為我們樹立了榜樣，為我們播了一顆顆理想的種子，讓我們在心中升騰起了對未來的希望。
23、孔子游春
二、深思熟慮 慮，考慮。奔流不息 息，停止。意味深長 長，長遠、久遠、深遠。司空見慣 慣，常見，以為是常有的，不稀奇。
三、綿綿的細雨是她甘甜的乳汁；盛開的鮮花是她美麗的發卡……
四、1、哺育一切生靈 或方或長 和順溫柔 穿 鑿 盪滌污垢
2、父母對我說的話意味深長，我此刻還是記憶猶新！
他所作的事情到後來我才感到意味深長，無法忘卻！
每個人都有一次意味深長的經歷或想法，這是人生路上所必需的！
3、①有德行 ②有情義 ③有志向 ④善施教化
4、（1）《杏壇講學》《苛政猛於虎》《兩小兒辯日》《三月不知肉味》《季氏將伐顓臾》
24、明天，我們畢業
二、 chōnɡ shǔn tiè chú
三、1、是您，把無知的我們領進寬敞的教室，教我們豐富的知識。
是您，用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩芽。
是您，把調皮的我們，教育成能關心幫助別人的人。
是您，無微不至地關懷我們，就好像是和煦的春風，溫暖了我們的心靈。
2、不同在句法和表意上，第一句是強調句，強調了「您」這個主語，第二句是普通的陳述句，表達感情上第一句比第二句更強烈，更能表達對老師的感激與眷戀之情。
3、「天使」是說老師有著美好的心靈，高尚的品德，教育、感染著學生；「大樹」是說老師為學生解決學習、生活中的困難，關心愛護著學生；「海洋」是說老師有著寬廣的胸懷，淵博的知識，每一個學生都能在老師的呵護下成長。這三個比喻升華了主題，寫出了我們對老師由衷的贊美、眷戀和感激之情。
4、使用第二人稱，能夠更好地抒發自己的情感，如同和別人對話，顯得更加親切。
四、
1、只有當人們，當我們和老師……晚霞也才變得美麗。
2、[本題答案不唯一僅供參考]我很贊同，因為美好的事物只有與他人一同分享才會更大地體現美的價值。
3、小草多麼嫩綠 天空多麼晴朗 月光多麼柔和 晚風多麼清涼
期末綜合測試
二、
1、鋒利 俊俏 蓄謀已久 烽火 崇山峻嶺 牲畜
2、萬籟俱寂 如火如荼 莫衷一是 孜孜不倦 不偏不倚 明察秋毫
螳螂捕蟬，黃雀在後 不入虎穴，焉得虎子 從善如流，疾惡如仇
兼聽則明，偏聽則暗
3、但悲不見九州同 西塞山前白鷺飛
學而不思則罔，思而不學則殆 不要人誇好顏色
忠言逆耳得於行 不憤不啟 舉一隅不以三隅反
三、
1、巨浪盪滌著塵埃 濤聲回落在天外 灌溉花的國土 你用磅礴的力量
2、一堆影子是亞洲 一堆影子是非洲 空白的地方是大海 就是遠渡重洋的海輪
3、對於外界的壓力，可以通過正面抗爭去戰勝它，但有時也需要像雪松那樣先彎曲一下，作出適當的讓步，以求反彈的機會。（或「確實，有時彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好地發展。」
我明白了我們應該要有遠大的理想和抱負，但更要抓住眼前的機遇，實實在在地完成當前的任務，這樣才不會錯失良機。
金華的雙龍洞 煙台的海 三亞落日 天游峰
4、至仁至義 誨人不倦 循循善誘
身殘志堅、樂觀向上的劉老師（樂於奉獻的掃路人、睿智的蘇格拉底、機智勇敢的伯諾德夫人）
5、林沖《林沖棒打洪教頭》 諸葛亮《劃船借箭》
劉備《三顧茅廬》 魯智深《拳打鎮關西》
四、行人大笑的原因是：他們將廣告誤解為質量好是在吹牛皮。
店主的意思是：此店的皮具質量非常可靠，絕對是真牛皮做的。
五、（孔子游春）
1、孔子和兩個弟子談他們的志向。
2、子路生性魯莽，從「老師的話音未落就開了腔」可以看出。
顏回溫文爾雅、深思熟慮，從「顏回經過深思熟慮，從容不迫地說」可以看出。
3、所有人在晚年的時候都能夠安享幸福，朋友之間都能夠相互信任，年輕的子弟們都能夠有遠大的理想。
4、這里不僅僅是說泗水河畔春天的景象。這樣結尾突出了孔子和弟子之間的深感情意與泗水河畔的春意相互襯托，深化的文章中心。
（走在每一位母親的情懷里）
1、她們都是為自己的孩子買的，而沒想到我卻是為母親買的，她對我的舉動產生敬意，也為自己的要求感到謙意。
每一位母親都主動讓我先到前面去買麵包。
2、年老後都享受到我母親一樣的生活，自己的孩子也能夠孝順。
為自己多年以來一直都沒有領會到的心願而感到後悔
3、這眼光里包含對我孝順母親的敬意和對我的母親能有幸福的晚年生活的羨慕之情。
4、「歲月的重量」指的是，母親們撫育自己的孩子歷盡了千辛萬苦；「對未來的信心」指的是，她們認為在未來，自己子也能有像我母親一樣的幸福生活，自己的孩子也能孝順自己；「無限的溫柔」指的是，母親們把我想像成她們自己的孩子，目光充滿了對我的喜愛。
5、不能刪去，因為「第一位」是說文中所有的母親，而不單指我的母親，也突出每一位母親都有和我母親一樣的心願，都希望自己能有孝順的孩子，都能擁有幸福的晚年生活。
㈥ 小學語文評價手冊六上63頁的第3大題
3(1)答：曼德拉的寬容大度抄將全世界都深深感動了。而且，人們沒有想到身為總統而且又上了年紀的曼德拉居然會恭恭敬敬地向三個微不足道的看守致敬，大家都愣住了。
（2）答：真正的走出囚室就是把悲痛和怨恨拋在自己身後，將對其他人的怨恨都拋開，寬容的面對以後的生活，如果不能這樣做的話，即使人不在獄中，心靈仍然受著如同在監獄里一樣的折磨。
註：我們老師是這樣講的，你們老師是不是這樣認為我就不知道了。
㈦ 小學語文評價手冊答案五年級上冊
哪課？18課以後我就不知道了！想要哪課隨時說！還有樓上的，有本事你把評價手冊的答案全報出來，沒本事就別說！！！
㈧ 蘇教版五年級上冊小學語文《評價手冊》
4 去打開大自然綠色的課本
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2.讀課文，想想作者想告訴我們什麼？你有版什麼想告訴讀權者的，簡單寫下來。
( 答：作者要告訴我們少年要善於發現自然，勇於探索自然。我想告訴作者，既要在大自然這個天然的課本中學習，又要努力學習科學知識，去發現、探索自然。)
1 （寬廣）的胸襟
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我是這樣答的，老師算對。
㈨ 小學語文評價手冊五年級答案
應該是沒有答案的，你也許從網上看到了其他年級的答案，但是那是因為那些低年級的書後都有現成的答案。
㈩ 四上小學語文評價手冊答案
你真牛，作業不自己做，就光顧這答案