80年代初小學語文課文

❶ 尋找70年代末，80年代初的小學語文課本

去舊書市場

❷ 哪裡有人教版80年代到九十年代的小學語文課本啊

呵。。還挺懷舊的。上淘寶上看看。淘寶網真是讓我嘆為觀止，無奇不有。但是我也不知道你能不能在那裡找到。

❸ 請問一個80年代小學語文一篇關於「馬」的課文 我是85年小學畢業的，記得小時學的一篇課文中，講述主

是不是這個？ 《馬》
德永直 （日本）
我喜歡馬。
最使我感到親近的是馱東西的馬。
我討厭那種昂然作勢、貴公子騎乘的毛色漂亮、骨架好看的馬。因為它使我感到像是受了侮辱。
馬里頭也有性子很暴的馬。還有動不動就發驚發瘋的馬。可是，劣馬，我也是喜歡的。
樣子可憐的馬！
悠閑自得的馬。
像暴君似的威風凜凜的馬！
放在曠野的馬，有一種在都市裡看不到的跟人親近的地方。
馬比別的動物有一對大得出奇的眼睛。馬的深藍色的瞳仁是很大的。睫毛也長得能在瞳仁里照出影子來。當疲憊不堪，或者要走很遠的路程的時候，它把睫毛眨巴兩三次，大顆的淚珠就把瞳仁潤濕了。看到馬哭，也會跟著一道哭起來呢！？
我十四歲和弟弟十一歲的時候。經常總是我跟父親兩個人去幹活，因為父親病倒了，所以只好由我跟弟弟兩個人牽著馬出去幹活。
有一天，我們在夜裡十點鍾左右，裝了滿滿一車冰鎮的魚，要趕到五十幾里外一個叫做「植木」的鎮上去。我們的馬是一匹八歲口的棗紅色小馬。我拉著韁繩，弟弟打著燈籠，一同趕路。
出了鎮子，走到野外的時候，弟弟像是累了。讓他坐到載了貨的車上去，我們不時哼哼著歌子，往前走。
那是漆黑的夜晚，天上一顆星星也沒有。無邊無際的曠野，是那樣荒涼，住在城市的孩子無論怎樣，恐怕也不敢在這兒獨自走路的。我們常常跟父親一道走過這里，所以並不覺得那麼荒涼。
大概走了二十幾里路，天陰了上來，似乎要落雨。我叫醒在車上不知什麼時候好像睡著了的弟弟，把貨遮上了雨布。我和弟弟擔心得不得了。前一天也下了雨，再下一場，金釘那道難關是不是走得過去呢？我們開始不安起來。
過了一棵松樹的茶館，雨嘩嘩地下了起來。
「糟啦！」
我不安地喝住了馬，給馬披上草席，防它受涼，一面抬頭望著漆黑的天空，察看雲行和雨腳。根據父親告訴我的經驗，看到從西面和南面天上，一片黑雲來勢很猛地向只有一點薄雲、還比較睛朗的這邊直壓過來，我想，這會是一場大雨。弟弟的褂子，我的褂子，一下子就濕得滴滴嗒嗒往下滴水了。雨衣，只有父親的一件。我把雨衣給弟弟披上了，他正抱著大燈籠，身子向前彎著，為的是不讓雨把燈籠淋滅。
我一面想著「糟啦」，一面鼓起勁來，拍打著馬的脖子，碰到坡道的時候，就「架、架」地吆喝著。
最使我擔心的是道越來越泥濘了。不是趕車拉腳的人大概不知道這種滋味，對我們來說，再沒有比道路壞更叫人頭疼的了。雨瓢潑似地越下越大。
時候雖是初夏，可是正當深更半夜，冷得沁人肌骨。
馬好像也累了，不停地把脖子和臉湊到我的臉上，腳步也遲鈍起來。可是，這場雨也不像一兩個鍾頭就能停住的樣子，下的時間越長，金釘那道難關就越難過去，這樣一想，就不得不拚命拉著馬韁，噓噓喘喘地打馬趕路。
我怕貨載變得太沉，沒有讓弟弟再坐到車上去。
「緊走幾步，身子就暖和啦！」
我朝著弟弟大聲喊道。弟弟在爛泥里，腳下不住打滑，可是也鼓起勁走著。但個子太小，腳一陷進深泥，身子就要栽倒，燈籠也就被他弄滅。
「媽的，腳底下穩點！」
我性子很暴，雖然明知不對，還是猛地飛起一腳把他踢到一邊去了。
終於來到我們趕車拉腳的人最怕的難關金釘了。在離陡坡還有一百多公尺遠的地方，我們把馬停住，歇了一氣。
「哥，不要緊嗎？」
弟弟滾了一身泥，抱著燈籠，仰起臉問我。
「沒什麼……」
我給他打氣說。隨後從車子抽斗中取出鐮刀，借著燈籠的亮光，割了一點草，喂給馬吃。馬好像累得很厲害，只是叼了幾根草，呼呼地喘氣。
「哥，馬累得夠嗆哩！」
弟弟看見馬連草也不想吃，說。我摘下帽子從旁邊的水坑舀起一帽子渾水，拿來飲馬。
隨後，我們也坐到車上，吃了飯團。腌蘿卜讓雨澆得水淋淋的，已經一點味道也沒有了，可是我們還是吃得很香。
看到雨小了些，

❹ 我想找80年代小學語文課文 三個小夥伴,好像是講的俄國的故事

小野豬、小象和小袋鼠一起上山栽樹。

沒有鋤頭挖樹坑怎麼辦？小野豬說：「不要版緊，不要緊，我有硬硬的嘴巴。」權不一會兒，小野豬就用硬嘴巴拱出了一個樹坑。

沒有籮筐運肥料怎麼辦？小袋鼠說：「不要緊，不要緊，我有一個皮口袋。」不一會兒，小袋鼠就用皮口袋運來了一大堆肥料。

三個小夥伴把小樹栽進坑裡，施上肥料，培上泥土。

沒有水桶澆水怎麼辦？小象說：「不要緊，不要緊，我有長長的鼻子。」小象跑到小河邊，用長鼻子吸足了水，把樹坑澆得濕濕的。

小樹栽好啦！三個小夥伴手拉著手，圍著小樹又跳又笑

❺ 哪裡有賣80年代人教版小學語文課本的

估計沒有了
有也都是80後上學的家裡
沒有賣掉
收藏的有
像我~

❻ 80年代小學語文課本

http://www.douban.com/photos/album/10265233/ 80年代小學語文課本可以專看下屬～

❼ 80年代小學三年級語文課文《我的父親李大釗》原文哪裡有啊，請各位幫幫忙找一下給我

《我的父親李大釗》原自中國現代作家李星華於創作的一篇散文《十六年前的回憶》，收納於《烈士親屬的回憶》一書中，創作時間是1943年。《十六年前的回憶》是人教版義務教育課程標准實驗教科書小學語文第十二冊中的一篇精讀課文。

原文如下

1927年4月28日，我永遠忘不了那一天。那是父親的被難日，離現在已經十六年了。

那年春天，父親每天夜裡回來得很晚。每天早晨，不知道什麼時候他又出去了。有時候他留在家裡，埋頭整理書籍和文件。我蹲在旁邊，看他把書和有字的紙片投到火爐里去。

後來聽母親說，軍閥張作霖要派人來檢查。為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉。才過了兩天，果然出事了。工友閻振三一早上街買東西，直到夜裡還不見回來。第二天，父親才知道他被抓到警察廳里去了。我們心裡都很不安，為這位工友著急。

局勢越來越嚴重，父親的工作也越來越緊張。他的朋友勸他離開北京，母親也幾次勸他。父親堅決不同意，母親只好不再說什麼了。

可怕的一天果然來了。4月6日的早晨，妹妹換上了新夾衣，母親帶她到娛樂場去散步了。父親在里間屋裡寫字，我坐在外間的長木椅上看報。短短的一段新聞還沒看完，就聽見啪，啪……幾聲尖銳的槍聲，接著是一陣紛亂的喊叫。

父親不慌不忙地從抽屜里取出一支閃亮的小手槍，就向外走。我緊跟在他身後，走出院子，暫時躲在一間僻靜的小屋裡。

一會兒，外面傳來一陣沉重的皮鞋聲。我的心劇烈地跳動起來，用恐怖的眼光瞅了瞅父親。

「不要放走一個！」窗外一聲粗暴的吼聲。穿灰制服和長筒皮靴的憲兵，穿便衣的偵探，穿黑制服的警察，一擁而入，擠滿了這間小屋子。他們每人拿著一支手槍，槍口對著父親和我。在軍警中間，我發現了前幾天被捕的工友閻振三。他的胳膊上拴著繩子，被一個肥胖的便衣偵探拉著。

那個滿臉橫肉的便衣偵探指著父親問閻振三：「你認識他嗎？」

閻振三搖了搖頭。他那披散的長頭發中間露出一張蒼白的臉，顯然是受過苦刑了。

「哼！你不認識！我可認識他。」偵探冷笑著，又吩咐他手下的那一夥，「看好，別讓他自殺，先把手槍奪過來！」

他們奪下了父親的手槍，把父親全身搜了一遍。父親保持著他那慣有的嚴峻態度，沒有向他們講任何道理。殘暴的匪徒把父親綁起來，拖走了。我也被他們帶走了。在高高的磚牆圍起來的警察廳的院子里，我看見母親和妹妹也都被帶來了。我們被關在女拘留所里。

十幾天過去了，我們始終沒看見父親。有一天，我們正在吃中午飯，手裡的窩窩頭還沒啃完，聽見警察喊我們母女的名字，說是提審。

在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發下面的平靜而慈祥的臉。

父親瞅了瞅我們，沒對我們說一句話。他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據著。這個力量就是他平日對我們講的——他對於革命事業的信心。

「這是我的妻子。」他指著母親說。接著他又指了一下我和妹妹，「這是我的兩個女孩子。」

父親接著說∶「她是我最大的孩子。我的妻子是個鄉下人。我的孩子年紀都還小，她們什麼也不懂。一切都跟她們沒有關系。」父親說完了這段話，又望瞭望我們。

法官命令把我們押下去。我們就這樣跟父親見了一面，匆匆分別了。想不到這竟是我們最後的一次見面。

28日黃昏，警察叫我們收拾行李出拘留所。

我們回到家裡，天已經全黑了。第二天，舅姥爺到街上去買報。他是從街上哭著回來的，手裡無力地握著一份報。我看到報上用頭號字登著「李大釗等昨已執行絞刑」，立刻感到眼前蒙了一團雲霧，昏倒在床上了。母親傷心過度，昏過去三次，每次都是剛剛叫醒又昏過去了。

過了好半天，母親醒過來了，她低聲問我：「昨天是幾號？記住，昨天是你爹被害的日子。」

我又哭了，從地上撿起那張報紙，咬緊牙，又勉強看了一遍。我低聲對母親說：「媽，昨天是4月28。」母親微微點了一下頭。

(7)80年代初小學語文課文擴展閱讀

文學賞析

這是一篇革命歷史題材的文章。但與《狼牙山五壯士》等革命歷史題材的文章比起來，《十六年前的回憶》是篇回憶錄，卻不像一般的回憶錄，所表現的人物形象更豐滿、更全面、更逼真，在具文學性的同時，更具史料價值。

從文章標題看，作為一位與父親有深厚感情的女兒，在回憶父親的文章題目中沒有出現「父親」二字，好像在情理上說不過去。

「十六年前的回憶」是一個偏正式的向心結構，「回憶」是中心詞，「十六年前」表示回憶的時間。作者既是革命者的女兒，又是一名從事教學和民間文學研究的工作者，她選擇這一標題的唯一選擇，顯然不想把文章處理成一個純私人的、純粹父女情感表達的文本。

從語言表述看，有意識地注重敘事符合客觀實際，用語很慎重。

比如同樣提到時間，寫「4月6日」（李大釗被捕日）時，文章中寫道「父親在里間屋裡寫字，我坐在外間的長木椅上看報」；寫「4月28日」（李大釗被害日）這個日期，文章又寫道「我又哭了，從地上撿起那張報紙，咬緊牙，又勉強看了一遍」。

兩個確切的時間，均寫到了報紙，可見作者對文章中的具體時間的寫作態度是相當審慎的。這反映出作者的另外一個寫作基調：她對於父親的回憶，態度是相當嚴謹的，有一種史傳寫作的味道。

顯然，作者在這篇回憶錄中，想向人們展現的不僅是一位堅強不屈的革命戰士和令人敬仰的英烈形象，還是一個慈愛淳厚、和藹可親的父親形象。此文主要是通過以下兩個方面做到的。

名家點評

近現代作家葉聖陶：二十八頁倒二行與末句，恐須令學生細辨。前一句作者心中自問：「是不是痛心……無辜被燒呢。」自問之後即作肯定回答，父親確是痛心……無辜被燒。此意並未寫出，而徑作第二問。所雲「不願意」，即痛惜此類書籍文件，不願燒去也。（《葉聖陶教育演講》）

山東大學韓國學院名譽院長張庭延：文章像講故事一樣，出現了苦難、驚險、悲壯、悲痛的每一幕，每一幕都揪著我們的心……從此在我們小小的心靈里樹立起李大釗先生的高大形象，對李星華老師更產生了無比的尊敬和愛戴。

這一課動人心魄，富於教育意義，是我永生難忘的。（《延靜隨想集》）

江蘇情境教育研究所所長李吉林：《十六年前的回憶》是篇回憶錄，篇幅長……「遇難」是文章的中心事件，通過閱讀不難理出「遇難前——被捕——在法庭上——遇難後」這一事情發展的順序。（《情境教學實驗與研究》）

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<p>找我吧！我店裡還有一些80後使用的五年制小學語文課本，如果單純懷舊不計較品相的話，我現在還有3--10冊。上淘寶搜索我的名字即可。希望能幫到你！</p>
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❾ 小學語文課文幫爸爸寫字是哪篇（80年代的）

春早晨棵金色樹樹林走走鳥看見奇問：能讓我身坐坐 吧樹帶著鳥玩才鳥送專家 棵樹陪鳥鳥跟著屬許看見許趣東西 終鳥向棵樹告別飛往遠…… 第二春鳥美麗鹿走金色角陽光顯特別看 棵走路樹鳥問 呀都叫我馴鹿馴鹿抬起概我爸爸提起鳥吧 棵樹原爸爸呀鳥叫起 馴鹿激起讓鳥停金色角向自家快步走 鳥馴鹿帶家 鳥說我朋友我朋友我新朋友我起做朋友吧 鹿說爸爸告訴我要交朋友我樂意朋友

❿ 求80年代九年義務教育的小學語文課本1至6冊

怎麼還會有這書呢。往出版社幾封信，這里沒法弄。