小學語文課文畫

㈠ 小學語文課本上的插畫是哪個畫家畫的

書名：義務教育課程標准實驗教科書 語文 五年級（下冊）
美術編輯 張兆臨

㈡ 小學語文課本上的圖畫屬於什麼畫

小學語文課本的手繪插圖

㈢ 求童年時小學語文課本里的圖畫

是很美好，不過作業多，不過我沒有，對不起，【可以設為滿意嗎 】

㈣ 小學一年級語文作業,仿照課文《四季》畫一幅《四季》畫,還不能和課文上圖一樣,還

那可以選取四季典型的事物來呀：春天畫剛剛綻出米粒的楊柳、燕子，夏天畫荷花、蜻蜓，秋天畫柿子紅了，冬天畫霧凇，就簡單多了。

㈤ 小學語文<<畫>>的教案

不知道你要的是不是這課

、畫
教學目的
1、認識11個生字，會寫「人、火、文、六」四個字，認識兩個偏旁。
2、了解「遠」和「近」，「有」和「無」，「來」和「去」是意思相反的詞。
3、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
4、理解課文內容，懂得這首詩是一幅山水畫。激發學生熱愛自然和喜愛朗讀古詩的情感。
教學重點
認識11個生字，會寫「人、火、文、六」四個字，認識兩個偏旁。
教學難點
正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
教學時間
2課時
教學准備
認字卡片，山水畫。
教學過程
第一課時
一、導入
1、指導整體觀察圖畫
2、指導學生按從遠到近的順序，說說圖畫上畫了什麼？
二、學習課文
1、談話：剛才我們欣賞了美麗的山水畫，現在來學一首古詩吧！
2、指導熟讀詩句。
3、理解詩句。
4、朗讀古詩。老師范讀，指導朗讀，老師說詩意，學生說詩句。指名背誦，齊背。
5、識字讀准字音，指名認讀。記憶字形，小組討論：這些字怎麼去記？
6、寫字指導學生按筆順先書空後練寫。
7、實踐活動回家找謎語，開展謎語竟猜活動。
第二課時
一、復習導入
1、開火車讀「驚、無、近、來、還、人」
2、在具體語境中，鞏固識記部分生字。
3、指名背誦課文
二、學習詩句中的幾對反義詞
1、理解「遠」和「近」
2、出示詩中另外幾組反義詞。
3、擴展練習，說反義詞。
4、復習鞏固
三、指導書寫
1、指導認讀「文、六」說說異同。
2、按筆順書寫。
四、舉辦猜謎語競賽

㈥ 小學一 年級語文上冊課文《畫》的作者是誰

《畫》王維 原詩：
遠看山有色，近聽水無聲。
春去花還在，人來鳥不驚。
注釋
（1）色：顏色，也有景色之意 。
（2）驚：吃驚，害怕。
譯文
遠看高山色彩明亮，走近一聽水卻沒有聲音。
春天過去，可是依舊有許多花草爭妍斗艷，
人走近，可是鳥卻依然沒有被驚動。
詩詞鑒賞
看遠處的山往往是模糊的，但畫上的山色卻很清楚，在近處聽流水，應當聽到水聲，但畫上的流水卻無聲。在春天盛開的花，隨著春天的逝去就凋謝了。而畫上的花，不管在什麼季節，它都盛開著。人走近停在枝頭上的鳥，它就會受驚飛走。但畫上的鳥，即使你走近了，它也不會驚飛。全詩讀起來似乎行行違反自然規律，其實正是暗中設謎，寫出了畫的特點。 遠看山有色，遠山含笑，有色便是好山，何為有色？清秀俊朗紅濕綠垂是色，寒色蒼蒼亦是佳色，奇傀峭拔也是異色，只因其距離而產生美感，讓人覺其有無限的風光。此乃是「靜境」，靜境之美出乎首句，在於有靜心者能品之。這就好比是陽春白雪，一開始就將下里巴人給趕出了藝術空間。取消了浮躁者的欣賞美的資格。在這里，任何的浮躁都不行，有的只是心靜如水.但不是死水而是活水.你看畫中有水呢?一汪春水有著擋不住的盛情傾瀉而出.一種流動之美跳躍於詩人的眼中。
近聽水無聲。
源頭活水本是「動境」，而無聲二字又進入靜境，寧靜致遠.和首句並無矛盾之處.動靜的取捨上詩人可以說是能夠做到游刃有餘.是什麼如此神奇？靜的如此讓人難以放棄去一探究竟，這樣，我們就會接近此詩此畫，這樣心神和山水便靠近了。一切的妙處只是因為「無聲」，無聲是一種美。王羲之的詩中有「在山陰道上行，如在鏡中游」，便也是這種美。有聲無聲都溶在一起，完美的天籟之聲！莊子所提的「天籟」之聲就是如此，當「天籟」與「人籟」「地籟」一起時，便共同構成一個常人無法言語的自然之聲。
春去花還在，人來鳥不驚。
花兒在那個最美的季節里盡情的開放，並最終將自己的生命燃燒般的開到最美。美到極致後，飄然而去。但此中花兒不謝，只因在畫中。不僅僅是如此，寫的近近是畫中的花，是春盡之時，花兒盡逝，無處得美而傷懷的感觸在裡面 。
鳥兒不驚，不知青春已盡，歲月已逝。徒留下多少悔恨。
詩中的畫似乎代表著一種夢想，一種可見而不可得的夢想，但那種夢想只是在人的心靈處於一種安靜的狀態中我們才能夠想起。但不可得已是事實，詩人唯有帶著淡淡的幽思去尋覓世間最後的能夠寄託情懷的東西。人已去，空留花，鳥未驚，人又來，沒有永恆的美麗，而一切的美麗都將隱於虛幻。

㈦ 小學語文課本一年級下冊封面圖畫理解蘇教版

一個星期天的上午，天高雲淡、秋高氣爽。

小紅和小剛到公園放風箏，他們似乎是版同時來到公園東側的權草地上。
草地上長滿了五顏六色的野花。他們坐在草地上，等都拿出自己的風箏後小紅說:「我們來場比賽吧?」小剛和小紅都說:「好啊!」
比賽開始了。小剛是燕魚形的、小紅是金魚形的。過了十幾分鍾，小紅的風箏似乎飄在雲彩上面哩，小剛看見了大聲喊著「放得多高啊!」隨後小明的風箏也升上了天空，在後面追趕。小紅說:「今天第一肯定是我，」小剛不服氣地說:「我還能輸給一個女孩?」
他們玩了一上午，最後放得最高的還是小紅。

㈧ 小學語文課文目錄

我只做示範哦~具體的看資料~要不然好煩的~
資料網址：http://www.chinese001.com

一年級：

入學教育 6 靜夜思
7 小小的船
漢語拼音 8 陽光
1 a o e 9 影子
2 i u ü 10 比尾巴
3 b p m f 語文園地三
4 d t n l 這樣做不好
復習一

5 g k h 識字（二）
6 j q x 1 比一比
7 z c s 2 自選商場
8 zh ch sh r
3 菜園里
復習二 4 日月明
語文園地四
9 ai ei ui 我會拼圖
10 ao ou iu
11 ie üe er 11 我多想去看看
復習三 12 雨點兒
13 平平搭積木
12 an en in un ün 14 自己去吧
13 ang eng ing ong
15 一次比一次有進步
復習四
語文園地五
該怎麼辦
識字（一）
1 一去二三里 16 小松鼠找花生
2 口耳目
17 雪地里的小畫家
3 在家裡 18 借生日
4 操場上 19 雪孩子
語文園地一 20 小熊住山洞
有趣的游戲 語文園地六
小兔運南瓜
課文
1 畫
2 四季 生字表（一）
3 小小竹排畫中游 生字表（二）
4 哪座房子最漂亮 漢字筆畫名稱表
5 爺爺和小樹
語文園地二
我們的畫

參考資料：http://www.chinese001.com
回答者： mimi19981018 - 試用期 一級 12-28 16:59
幾年級的？？？？？？？？？？？？？
回答者： 星兒の - 試用期 一級 12-28 16:59
一年級：

入學教育 6 靜夜思
7 小小的船
漢語拼音 8 陽光
1 a o e 9 影子
2 i u ü 10 比尾巴
3 b p m f 語文園地三
4 d t n l 這樣做不好
復習一

5 g k h 識字（二）
6 j q x 1 比一比
7 z c s 2 自選商場
8 zh ch sh r
3 菜園里
復習二 4 日月明
語文園地四
9 ai ei ui 我會拼圖
10 ao ou iu
11 ie üe er 11 我多想去看看
復習三 12 雨點兒
13 平平搭積木
12 an en in un ün 14 自己去吧
13 ang eng ing ong
15 一次比一次有進步
復習四
語文園地五
該怎麼辦
識字（一）
1 一去二三里 16 小松鼠找花生
2 口耳目
17 雪地里的小畫家
3 在家裡 18 借生日
4 操場上 19 雪孩子
語文園地一 20 小熊住山洞
有趣的游戲 語文園地六
小兔運南瓜
課文
1 畫
2 四季 生字表（一）
3 小小竹排畫中游 生字表（二）
4 哪座房子最漂亮 漢字筆畫名稱表
回答者： 邵智辰123 - 試用期 一級 12-28 19:00
一年級：

入學教育 6 靜夜思
7 小小的船
漢語拼音 8 陽光
1 a o e 9 影子
2 i u ü 10 比尾巴
3 b p m f 語文園地三
4 d t n l 這樣做不好
復習一

5 g k h 識字（二）
6 j q x 1 比一比
7 z c s 2 自選商場
8 zh ch sh r
3 菜園里
復習二 4 日月明
語文園地四
9 ai ei ui 我會拼圖
10 ao ou iu
11 ie üe er 11 我多想去看看
復習三 12 雨點兒
13 平平搭積木
12 an en in un ün 14 自己去吧
13 ang eng ing ong
15 一次比一次有進步
復習四
語文園地五
該怎麼辦
識字（一）
1 一去二三里 16 小松鼠找花生
2 口耳目
17 雪地里的小畫家
3 在家裡 18 借生日
4 操場上 19 雪孩子
語文園地一 20 小熊住山洞
有趣的游戲 語文園地六
小兔運南瓜
課文
1 畫
2 四季 生字表（一）
3 小小竹排畫中游 生字表（二）
4 哪座房子最漂亮 漢字筆畫名稱表
5 爺爺和小樹
語文園地二
我們的畫

參考資料：http://www.chinese001.com
回答者： 1025998458 - 試用期 一級 12-28 19:53
這么多，
好難打、。

㈨ 小學語文課文中，達芬奇的繪畫老師曾讓他畫什麼東西畫了一年

雞蛋。。。但是這個被證實是謠言

㈩ 小學語文課文怎樣用分段符號

小學語文課文用分段符號需要根據如下標准制定：

1、開頭為兩個空格的專就是一個自然段。屬

2、每一段的段後用雙斜線劃分，也就是在段落後畫//。

3、/是放在段尾的，段首不需要。

4、逗號用於一句話的結尾，使一篇文章理清層次，連貫成一個主要內容，使中心更加明確。

(10)小學語文課文畫擴展閱讀：

小學語文課文分段的方法如下：

1、按時間的變化分段。按時間的變化分段，就是按時間變化的先後順序給文章分段。

2、按地點的變化分段。按地點的變化分段，就是以地點轉換的順序來分段。先要在認真閱讀文章的基礎上，找出表示地點的詞語和句子，然後把同一地點的內容歸並為一段。

3、按事情的發展順序分段。按事情的發展順序分段，必須先要了解文章中所寫事情的發展過程。這個過程可以分為事情的開始、經過、結果，或事情的發生、發展、高潮、結束等幾個基本部分。

4、按事物的幾個方面分段。先要了解文章寫的是什麼事物，然後仔細分析思考。

5、按文章的總—分結構分段。總—分結構的文章就是指總起分述的文章。

6、抓住文章的主要事例分段。 抓住文章的主要事例分段，然後找出主要事例在文中的起始和結束。