『壹』 小學一年級拼音復習教案
zh ch sh r
教學目標：
.學會「zh ch sh r」四個聲母，讀准音，認清形，能正確書寫。
2.能准確拼讀「zh ch sh r」和帶調韻母拼成的音節。
3.學會「 chi shi ri」四個整體認讀音節。
教學重難點：
區別聲母「zh ch sh r」和整體認讀音節「 chi shi ri」，理解它們各自的不同用處，為今後能正確拼讀打下良好的基礎。
教學時數：2課時
第一課時
教學過程：
一、復習 字串1
1.順序背誦學過的17個聲母。
2.讀6個單韻母。
3.帶調的單韻母。
二、藉助插圖學習聲母「zh ch sh r」的音形。
1.學生自己藉助圖學習聲母的音形。
2.問：誰能結合圖的意思試著讀一讀字母的音？
3.學生根據圖中所畫的「織毛衣」的「織」、「吃東西」的「吃」、「大獅子」的「獅」來試讀字母「zh ch sh r」的發音，如果學生讀對了一定給予表揚，如果讀錯了也不要批評，可以請別的同學試讀。
4.三個字母的音試讀後，教師要進行范讀後告訴學生：「zh ch sh r」這四個聲母都是翹舌音。發音時，舌頭都要翹起，但要注意舌頭不要卷得過於往後，不能頂在上齶正中，應當把舌頭頂在上牙床靠上一點的部位。讀的時候要注意輕短。
5.教示範讀，學生練習讀，教師及時糾正。
6.出示「z zh；c ch；s sh 」對比練讀，讓學生區別比較，對發音有困難的同學教師要加強個別輔導。
7.問：你用什麼好辦法記住它們的形呀？學生說說即可。
三、 正確書寫「zh ch sh r」四個聲母
1.讓學生自己觀察「zh ch sh r」的占格位置。
2.引導學生觀察「zh ch sh」是由哪兩個字母組成的？寫的時候應注意什麼？（要靠攏，不能分開。
3.教師范寫「zh ch sh」，學生觀察。
4.學生練習書寫「zh ch sh」，教師巡視，進行個別輔導，同時糾正學生的寫字姿勢和執筆方法，對於姿勢合格的同學教師要給予表揚。
5.教師指導書寫「r」前，先請學生觀察占格位置，看書上的筆順，先寫哪筆？再寫哪筆？
6.教師范寫「r」。 要提醒學生注意先寫豎，佔中格，然後在豎的上邊向右寫一彎筆，就像剛出土的幼苗一樣。
7.學生練習書寫，讓學生邊寫邊發音記憶字形。教師個別輔導。
8.在實物投影上展示學生作業書寫好的、進步的，進行表揚鼓勵，激發學生書寫的積極性。
四、小結
這節課我們又認識了4個聲母朋友，大家不僅掌握了它們的音形，而且書寫得也非常好！特別值得表揚的是你們能運用以前學習字母的方法自己學習字母的音形，非常好！
第二課時
教學過程：
一、復習上節課學習的內容。
二、看圖拼讀音節
1.出示書中三幅圖，問：圖上畫了什麼？ 字串2
2.出示圖下的音節
zh ；ch ； sh zhu
3.學生自己試讀。
4.同桌互相讀，相互糾正。
5.指名讀。教師及時糾正學生拼讀中的錯誤，指導好三拼音節。
6.開火車讀。
三、學習整體認讀音節
1.讀四個聲母「zh ch sh r」，提醒學生讀時要注意輕短些。
2.出示四個整體認讀音節「 chi shi ri」讓學生想一想應該怎樣讀？自己試著讀一讀。
3.指名讀。
4.教師強調：藉助「zh ch sh r」的音，再讀得長些、響些就是「 chi shi ri」的音了。
5.教師范讀，學生隨讀，指名讀。 字串7
6.出示「zi ci si 」與 「 chi shi ri」的發音進行比較，區別平舌音和翹舌音。
7.開火車讀。
四、學說兒歌
（1）出示兒歌內容，讀一讀紅色的聲母。
（2）把你會讀的音節畫下來讀一讀。
（3）自己試著讀兒歌，把讀不準的音節畫下來。
（4）指名拼讀學過的音節。可以提出讀不準的音節，同學之間互相幫助。
（5）同桌互相幫助讀兒歌。
（6）結合圖，請學生讀兒歌。
（7）教師領讀，學生隨讀，自由讀。
五、小結
今天我們又認識了4個聲母朋友「zh ch sh r」，我們不僅掌握了它們的音形、能夠正確書寫，而且還學習了整體認讀音節「 chi shi ri」，真棒！
『貳』 一年級語文拼音的聲母和韻母有哪些
1.聲母表：
b p m f d t
n l g k h j
q x zh ch sh r
z c s y w
2.韻母表：
a o e i u ü
ai ei ui ao ou iu
ie üe er an en in
un ün ang eng ing ong
3.整體認讀音節：
chi shi ri
zi ci si yi
wu yu ye yue
yuan yin yun ying
4.發音：
a：發音時，嘴唇自然張大，舌放平，舌頭中間微隆，聲帶顫動。
o：發音時，嘴唇成圓形，微翹起，舌頭向後縮，舌面後部隆起，舌居中，聲帶顫動。
e：發音時，嘴半開，舌位靠後，嘴角向兩邊展開成扁形，聲帶顫動。
i：發音時，嘴微張成扁平狀，舌尖抵住下齒齦，舌面抬高，靠近上硬齶，聲帶顫動。
u：發音時，嘴唇攏圓，突出成小孔，舌面後部隆起，聲帶顫動。
ü：發音時，嘴唇成圓形，接近閉攏，舌尖抵住下齒齦，舌面前部隆起，聲帶顫動。
b：發音時，雙唇緊閉，阻礙氣流，然後雙唇突然放開，讓氣流沖出，讀音輕短。
p：發音時，雙唇緊閉，阻礙氣流，然後雙唇突然放開，氣流迸出成音。
m：發音時，雙唇緊閉，舌後縮，氣流從鼻腔出來，打開嘴，聲帶顫動。
f：發音時，上齒觸下唇形成窄縫，讓氣流從縫中擠出來，摩擦成聲。
d：發音時，舌尖抵住上牙床，憋住氣流後突然放開，氣流從口腔迸出，爆發成音。
t：發音時，舌尖抵住上牙床，憋住氣後，突然離開，氣流從口中迸出。
n：發音時，舌尖抵住上牙床，氣流從鼻腔通過，同時沖開舌尖的阻礙，聲帶顫動。
l：發音時，嘴唇稍開，舌尖抵住上牙床，聲帶顫動，氣流從舌尖兩邊流出。
g：發音時，舌根前部抵住軟齶阻礙氣流，讓氣流沖破舌根的阻礙，爆發成音。
k：發音時，舌根前部，抵住上軟齶，阻礙氣流，讓氣流沖破舌根的阻礙，迸發成音。
h：發音時，舌根抬高，接近軟齶，形成窄縫，氣流從縫中擠出，摩擦成音。
j：發音時，舌尖抵住下門齒，舌面前部緊貼硬齶，氣流從窄縫中沖出，摩擦成音。
q：發音時，舌面前部貼住硬齶，氣流沖破舌根的阻礙，摩擦成音。
x：發音時，舌尖抵住下門齒，舌面前部抬高靠近硬齶，形成窄縫，氣流從縫中擠出，摩擦成音。
zh：發音時，舌尖上翹，抵住硬齶前部，有較弱的氣流沖開舌尖阻礙，從縫中擠出，摩擦成音。
ch：發音時，舌尖上翹，抵住硬齶前部，有較強的氣流沖開舌尖阻礙，從縫中擠出，摩擦成音。
sh：發音時，舌尖上翹，靠近硬齶前部，留出窄縫，氣流從窄縫中擠出，摩擦成音。
r：發音時，舌尖上翹，靠近硬齶前部，留出窄縫，嗓子用力發音，氣流從窄縫中擠出，摩擦成音，聲帶顫動。
z：發音時，舌尖抵住上門齒背，阻礙氣流，讓較弱的氣流沖開舌尖阻礙，從窄縫中擠出，摩擦成音。
c：發音時，舌尖抵住上門齒背，阻礙氣流，讓較強的氣流從縫中擠出，摩擦成音。
s：發音時，舌尖接近上門齒背，留出窄縫，氣流從舌尖的窄縫中擠出，摩擦成音。
y：發音時，嘴微張成扁平狀，舌尖抵住下齒齦，舌面抬高，靠近上硬齶，聲帶顫動。
w：發音時，嘴唇攏圓，突出成小孔，舌面後部隆起，聲帶顫動。
ai：發音時，先發 a 的音，然後滑向i，氣流不中斷，讀音輕短。
ei：發音時，先發 e 的音，然後滑向i，氣流不中斷，嘴角向兩邊展開。
ui：發音時，u 的發音輕短，然後滑向 ei，嘴形由圓到扁。
ao：發音時，先發 a 的音，然後舌尖後縮，舌根向上抬，嘴形攏成圓形，輕輕的滑向 o。
ou：發音時，先發 o 的音，嘴唇漸收攏，舌根抬高，口型由大圓到小圓。
iu：發音時，先發 i，然後向 ou 滑動，口型由扁到圓。
ie：發音時，先發 i，再發e，氣流不中斷。
üe：發音時，先發 ü 的音，然後向e滑動，口型由圓到扁。
er：發音時，舌位居中發 e 的音，然後舌尖向硬齶捲起，兩個字母同時發音。
an：發音時，先發 a 的音，然後舌尖逐漸抬起，頂住上牙床發n的音。
en：發音時，先發 e 的音，然後舌面抬高,舌尖抵住上牙床，氣流從鼻腔泄出，發n的音。
in：發音時，先發 i 的音，然後舌尖抵住下門齒背，舌面漸至硬齶，氣流從鼻腔泄出，發n的音。
un：發音時，先發 u 的音，然後舌尖抵住上牙床，接著發n的音，氣流從鼻腔泄出。
ün：發音時，先發 ü 的音，然後舌頭上抬，抵住上牙床，氣流從鼻腔泄出，發n的音。
ang：發音時，先發 a 的音，然後舌根抵住上軟齶，氣流從鼻腔泄出，發後鼻音尾ng的音。
eng：發音時，先發 e 的音，然後舌尖抵住下牙床，舌根後縮抵住軟齶發ng音，氣流從鼻腔泄出。
ing：發音時，舌尖觸下齒齦，舌面隆起至硬齶，鼻腔共鳴成聲。
ong：發音時，先發 o 的音，然後舌根後縮抵住軟齶，舌面隆起，嘴唇攏圓，鼻腔共鳴成聲。
『叄』 小學一年級聲母韻母的。
(1)、聲母共有23個：
b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、z、c、s 、 y、w、r。內
(2)、韻母容24個
單韻母：a、o、e、i、u、v。
復韻母：ai 、ei、 ui 、ao、 ou、 iu 、ie 、ve、 er、 an 、en 、in、 un 、vn 、ang 、eng、 ing 、ong
(3)、整體認讀音節共16個：
、chi 、shi 、ri 、zi 、ci 、si 、yi 、wu 、yu 、ye 、yue 、yin 、yun 、yuan 、ying 。
(4)、前鼻音韻母： an 、en 、in、 un 、vn；後鼻音韻母：ang 、eng、 ing 、ong
『肆』 如何上好小學一年級語文復習課教案
一、教學目的
1、復習鞏固學過的聲母和單韻母,能正確區分其中的形近字母,讀准音、認回清形,正確書寫答.
2、能准確地拼讀學過的聲母與單韻母組成的音節,在讀音節中鞏固帶調單韻母的讀法.
3、能正確區分字母與音節.
4、復習要求會認的字.
二、教學重難點
重點：復習學過的聲母、單韻母及其四聲.
難點：准確拼讀學過的聲母與單韻母組成的音節
三、教學方法練習鞏固法、兒歌記憶法
四、教具准備
課文插圖、拼音卡片、生字卡、
五、課時安排2課時
第一課時
一、課前談話,出示課題.
前幾節課我們學習了6個單韻母和它們的四聲,學習了8個聲母,還學會了准確地拼讀這些聲母與帶調單韻母組成的音節.這節課,我們一起復習這些內容.(板書「復習一」)學生讀題
二、我會讀
1、出示6個單韻母卡,指名認讀,齊讀.
2、出示10個聲母卡片,齊讀、開火車讀、指名讀.(注意強調聲母要讀得輕、短.)
『伍』 小學一年級語文上冊，聲母，·韻母，整體認讀音節是哪些
1.聲母23個：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w
2.韻母24個：a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong
3.整體認讀音節（16個） chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying
整體認讀音節歌
整體認讀共個。zi ci si chi shi ri yi wu yu ye yue yin yun yuan ying
聲母z,韻母i，整體認讀zi zi zi,我們心裡樂滋滋；
2.聲母c,韻母i，整體認讀ci ci ci,我們一起記歌詞；
3.聲母s,韻母i，整體認讀si si si,大家來背《靜夜思》；
4.聲母zh,韻母i，整體認讀 ,我們都愛喝果汁；
5.聲母ch,韻母i，整體認讀chi chi chi,游泳要在游泳池；
6.聲母sh，韻母i，整體認讀shi shi shi，我們一起背唐詩；
7.聲母r，韻母i，整體認讀ri ri ri，早起大家看紅日；
8.聲母y，韻母i，整體認讀yi yi yi，7654321；
9.聲母w，韻母u，整體認讀wu wu wu，前邊有座小木屋；
10.聲母y，韻母ü，整體認讀yu yu yu，打雷打閃要下雨；
11.聲母y，韻母e，整體認讀ye ye ye，回家先要寫作業；
12.聲母y，韻母üe，整體認讀yue yue yue,大家來聽交響樂；
13.聲母y，韻母in，整體認讀yin yin yin，拼音讀准靠發音；
14.聲母y，韻母ün，整體認讀yun yun yun,風兒拉過一片雲；
15.聲母y，韻母ün，中間夾ü讀作yuan，整體認讀yuan yuan yuan,中秋佳節大團圓；
16.聲母y，韻母ing，整體認讀ying ying ying，我很喜歡蒲公英。
『陸』 小學一年級聲母有哪幾個
拼音字母表
聲母： b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w （23個）
韻母：a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong （24個）
整體認讀音節： chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying （16個）
『柒』 小學語文一年級拼音聲母有多少個
漢語拼音字母表 聲母 23個b、p、m、f、d t、n、l、g、k h、j、q、x、zh ch、sh、r、z、c s、y、w 韻母版24個a、o、e、i、u、ü權 ai、ei、ui、ao、ou、iu ie、üe、er an、en、in、un、ün ang、eng、ing、ong整體認讀音節16個、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、ying、yuan